狄更斯在《双城记》里说：“这是最好的时代，这也是最坏的时代。”当了老师之后，听办公室老师经常说，学生质量越来越差了。这跟私立学校把好的生源招过去有一定的关系，但是也在于现在的学生可能越来越不爱读书了。一般情况下家里条件都比较好，不知读书为何，如何读好书，即不了解读书的目的。我为了让他们知道读书的意义，特地开过一堂班会课，名为：为什么要读书？我跟他们说，读书是避免进入社会底层的最好方式。大部分读过的书最后都会忘掉，但是它会在不知不觉中影响你的思想，你的言行，你的形象，最终成为你的骨和肉，不可分割的一部分。希望这样的班会课会对他们有帮助。但是我还是低估了青春期和叛逆期孩子的破坏力，通过在学校的表现以及家长的反应，很大一部分学生对读书都产生了抵触情绪。班里一个优等生在周记里这样写道：每天就是上课写作业，然后回家睡觉，在起床上课写作业，日复一日地循环，日子很无聊。我跟他说你还没有找到读书的乐趣，试着去寻找一下获得知识的快感。
所以初二真是一个分水岭，想读的能读好，不想读的就此覆灭。
昨天的事情了解到一点真相，原来男生的种种行为都夹着着对女生的好感，青春期的孩子不知如何表达，于是就用这样的方式。种种事件发生下来，男生的有些行为简直不可思议，但是从另一个角度来说，又是为了吸引她的注意力。所以对男生的告诫是：以后要注意言谈举止有度且适当，保持正常的同学关系，不可以乱发脾气。对女生的告诫是：女孩的发育比较快，成长比较快，所以有些行为以及言语需要考虑到成长速度不如她的男生的情绪，保护他的自尊心以及给予一定的肯定，保证正常的同学交流。
中午的时候班里同学又打架了，起因是一位男同学Z骂了另一个学生C是猪，他气不过，觉得人格受到侮辱。但是没有主动挑衅，有同学推了他一下，撞到Z同学，Z同学以为他先动手了，两人就扭打起来。好在没有造成很大的伤害。Z同学将这件事情告诉了德育处老师，希望处理朝他有利的方向去发展。因为Z同学是带有预处分在身的，他不会也不想先动手，所以一直在强调不是自己先动的手，但是他有错在先，先辱骂别人。而C同学也有错，实为动手打人了，而且块头比较大，对别人造成了一定的威胁。念在没有主动打人，是别的同学推的这一情况考虑，不对Z同学进行第二次预处分警告，也不对C同学进行预处分。但是但凡下次两人再发生事情，处分是必不可少的。在这件事的处理当中，我了解到可以体现一下班主任的仁慈，让学生意识到老师也是希望他好的，不希望他走到绝处，事情要往好的方向发展，并且给他机会，让他改过。这样可能以后班主任工作会更好做一点。
每天事情发生的都很多，零零散散，已然占据了我很大的一部分时间，班主任工作的繁琐，真是让人绝望。只希望那个绝望之处能逢生。
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