【欧美教育思潮-帕克赫斯特的道尔顿制】

#默学森的图卡学习笔记

#外国教育史 70

【欧美教育思潮-帕克赫斯特的道尔顿制】

一个班里同学学习有强有弱，讲课难以顾及个别学生，怎么办？

帕克赫斯特也看到了这一点，她批判班级授课制使学生处于被动地位，学生的个别差异得不到应有照顾。

怎么办呢？于是她提出了道尔顿制。

特点

（1）废除课堂教学、课程表和年级制，代之“公约”

和每个学生签订公约，这周完成多少学习计划

（2）教师改为作业室和实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器

（3）用“表格法”来了解学生进度，增强学生学习动力的同时，使学生的管理简单化

（4）原则：自由与合作

①自由学习，按需安排学习，养成独立工作能力

②老师与同学、同学与同学合作，培养社会意识

评价

流传广泛，但过于强调个体差异，对教师要求过高，实施时易导致放任自流。

这个方法要搁学校老师身上，估计要累死老师了。不过里面提到的“公约”、“表格法”可以试着用于一对一的辅导之中。

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欧美主要教育思潮和教育实验>19世纪末-20世纪前期进步主义教育运动