2016年3月11日，周五，晴，Lomond Elementary School
早上八点15分，我带着午餐盒跟随赵雪晴老师去她所任教的学校参观，十五分钟之后到了学校，赵老师说她今天的课不算太多，我看了课表发现有六节课。
赵老师就是上次在龙凤中文Q群里做讲座分享教学方法的美女老师，是美国大理会项目的汉语教师，负责Lomond Elementary School整个学校的汉语课程。
赵老师负责整个学校k1-k4,17个班级的中文课，最忙的一天要上8节课，虽然每次课只有半个小时，但是真的很累。我们刚一到校，她就赶紧拿出中国结的绳子编手链，这是她给学生准备的奖励，学生得到15分就可以换取奖品，她一边编手链一边和我讲她学生的情况。
九点整，我跟随赵老师一起去楼下大门口值日，就是和进学校的每个学生打招呼问好，并且确保学生在走廊里不乱跑动，这是她每天都要做的事情。赵老师可以叫出每个学生的名字，有几个小女生还会跑过来和赵老师拥抱一下。
二十分钟后，赵老师回到办公室开始准备当天上课的东西，这里的老师一般没有专门的办公室，所谓的办公室其实是教室的一角而已。
今天赵老师有五个班的课，分别是3D、2A、4A、1E、1C和3B，数字代表年级，字母代表班级编号，3D，也就是三年级的第四个班。
九点半，第一节开始，三年级D班，主要内容：季节和天气
季节：春天、夏天、秋天、冬天
天气：晴天、阴天、刮风、下雨、下雪、闪电
1.扮演小老师
利用smart notebook，随机抽取一名学生扮演小老师，这名学生拿着特制小话筒站在白板前，提问其他学生，如果有学生回答不上来，赵老师就会说：全班同学一起告诉他。整个复习环节，大家的积极性很高，效果也很好。
2.两人对话
赵老师展示出对话内容，然后给学生2分钟的时间相互练习，然后找几组学生到前边表演对话。
3.合唱环节
上次课赵老师给学生讲了季节，为了让学生记得更牢，赵老师编了一首简单的Rap四季歌，学生根据节奏自己配动作，学生很喜欢。
4.有奖问答
这节课复习的是天气：晴天、阴天、刮风、下雨、下雪、闪电，赵老师出示图片和汉字，带领学生认读，然后给学生2分钟时间识记，之后掩去汉字，只留图片，让学生一个一个的回答，回答对了可以直接得到一个小贴画贴在手背上，每个人只有一次机会，没有回答出来也不会受到惩罚，假如有学生在其他学生的提示下回答出来了，就会再回答一个新的图片，这次答对了才有小贴画。
5.写汉字
学生从Paper上所给出的几幅图画中，找出相应的图片涂色，然后在旁边写汉字，赵老师在白板上写一笔，学生也跟着写一笔，这次只写了阴天、下雨、刮风、下雪这几个汉字。
十点整，课程结束，学生将刚才在课堂上得到的小贴画贴在自己的得分卡上，每组会有两个学生一个负责收放folder,一个负责收放刚才用过的画笔铅笔，整个课堂非常有秩序。
十点零五分，二年级A班，主要内容：水果和学习用具
水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜、梨
学习用具：桌子、椅子、书包、书、铅笔、橡皮、彩笔、尺子、剪刀
首先运用扮演小老师、两人对话、有奖问答的方式，复习之前学过的水果和学习用具，复习过程不再赘述，我重点描述一下前边没有用到的方法。
6.你说我指
先发图卡片给学生，然后要求学生在4分钟之内识记图片和相应的汉字，之后将学生分2组，每组派出一名学生，赵老师说汉字，学生指出对应的图片，谁快谁得分，假如都不知道，全班一起回答，每人回答两个，然后换一下组学生，其余同学保持安静状态，如果有人说话或者提示，该小组就被扣掉一分，计分采用正字计分法，赵老师最后带领全班学生一起数正字笔画计算得分。
十一点五十分，四年级A班，主要内容：职业、场所和作息词
职业词：教师、警察、医生、农民
场所词：学校、警局、医院、公园、饭店、超市、银行
运用扮演小老师、两人对话、有奖问答的方式，复习职业词和场所词，复习过程不再赘述。
今天学习了新的内容，主要是一些重要的作息词：起床、洗澡、吃饭，上学、看书和睡觉。
新课部分：赵老师先展示图片，让学生说图片的内容，然后出示汉字，带领大家认读。然后是以中国小学生为例，并结合时钟讲解在某个时间段做什么事，还对比了中国小学生和美国小学生的作息上课情况。
然后播放了一段视频，是关于中国中学生一天的作息情况的视频，中文字幕英语发音，学生基本上都能理解，视频大概五分钟，在播放的过程中还暂停了几次，学生可以针对看过的内容提问，赵老师给出解释。
十二点二十分到一点是午餐时间
一点十分，一年级E班，主要内容：复习数字1-10，一到十，学习11-99
数字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
汉字：一、二、三、四、五、 六、七、八、九、十
运用扮演小老师，两人对话等形式复习“你家有几口人？、你喜欢什么颜色？你喜欢什么水果？”
7.伸手指，复习数字1-10。
8.数字功夫操，复习数字：一到十。
用自己的身体表现一到十这十个汉字，有音乐有动作，学生做的很好。但是由于版权问题，暂时不能在此分享，请见谅。
新课部分：学习数字11-99。
赵老师利用加法，让学生明白11以上的数字和10的关系。例如，13不读作一三，应该读作十三。
赵老师再次利用加法的关系，让学生明白20里边有2个10，所以读作二十，以此类推，但是当天由于时间关系，只学习到了50就下课了。
接下来还有一年级C班和三年级B班的课，由于讲课的内容和方法同一年级E班和三年级D班基本相同，就不再重复写了。
赵老师的课很精彩，我的听课记录只能还原实际课堂的十分之几，希望大家可以从我的记录中，学到一些有用的方法。
总的来说，就是赵老师会采用多种方法帮助学生学习和识记，大量操练学习过的内容，在每一环节都有时间要求，奖惩规则也很明确，学生可以在有限的30分钟里掌握这节课的内容。
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