英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

难忘的课堂体验

        本周我们小组12人一行，在校方的安排下来到布莱顿市的一所公立中学(Peacehaven Community School)跟班学习了一天。这次学习，我们总共听了五节课。从上午的IT信息技术，音乐，西班牙语到下午的数学和英语文学，每节课都印象深刻，真正地体验了一下英国初中生的学习生活，收获颇丰！

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

一，悄无声息的入场

        清晨，为了准时到达目的地，我们相约着早早地就到了车站。当抵达学校门口时，眼前的情景与我们想象中的极为不同。在我们今天的中国，无论是哪所学校，无论是在城市还是乡村，无论是公立还是私立，学校建筑在当地应该都可以算是一道靓丽的风景！相比之下，他们的校门显然就不那么显眼了。同样，相比我们国内但凡有人前来参观时的友好场面，显然学校对我们这群中国学生（教师）的来访是很不以为然咯！也许是我们来得早了些，到了学校，我们尴尬地站在门外，不知道如何是好？眼看着学生从一个入口进入便打算跟随他们进入校园，却当即被一个貌似值班的人员制止。当他知道我们的来意后，便告诉我们要从另一个入口进入。原来他们的学生通道和教职员工通道是分开的，不过，这样肯定更加方便管理。

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

二，人性化的办公环境

        进入办公区域，我们被邀请到了教师办公室。相比之下，我们国内的办公室显得更加像工作的场所，而他们的更显得像休息的地方：办公用品、沙发、简易厨台上的微波炉和餐具等，还有那相邻的卫生间。如果不是因为墙上张贴和悬挂着各种与教学和学生发展相关的资料，肯定会以为是到了朋友的单身公寓了。

        我们参观的这所学校是一所公立中学。到了8点30分，负责接待我们的老师准时出现了。她将我们分成两组后，便有事先安排好的学生来为我们带路，我和另外5个老师跟的班级是八年级。在几位小同学的带领下，我们先到了离教室最近的一个办公室。当然，除了没有沙发之外，依然装备有微波炉和餐具。当然，最醒目还是要算老师桌子上的一摞摞作业本，那一刻在心里的感慨便是英国孩子的学习也不轻松啊！

三，天天有班会

        一天的课堂从在班级教室里点名开始。当我们刚进入教室时，并没有发现有什么太大的不同，学生按小组坐成了几桌。老师则坐在自己的电脑前开始了点名，然后便叫了几位自愿者到教室后面的宣传栏里统计头天每位同学的表现得分，无论是最高分还是最低分，老师总会在宣读每个学生得分时找到恰当的表扬和鼓励的语言，时不时地有学生会和她提出一些质疑，老师也不厌其烦地笑着回答。我在心里想着：这是什么课呀，就登个分就花了半节课（20分钟，我们一节课40分钟嘛）。直到统计完毕，老师交待了几句之后，负责给我们带队的小同学来到我身边，说,"Follow us to another classroom，please."（请跟我到另外的教室。) 这时，我才意识到这是每天课前例行的和班主任的见面会。

四，别指望他们自己看书

        当我们跟着同学们走进另一个教室时，看见任课教师早已在自己的位置上等着了。黑板上清楚地写着这堂课的学习任务。而微机教室的布置和我们国内传统的摆放有很大的区别，他们的教室中央摆放着桌椅，供操作的电脑在教室三侧摆放。显然老师是要带着学生先集中学习，然后让学生在电脑上完成任务，因为这是一堂IT（信息技术）课。9点钟，准时开课，老师让学生先自主学习了15分钟，然后进行了答疑和讲解。在学生自主学习的过程中，老师走到我们的位置上悄悄地对我们说，"They need some time to read in class because they spend so much time on games at home that we couldn't expect they will learn by themselves." （他们需要花时间先看看在课堂书，回家基本上玩游戏了，不能指望他们都会自己学习。）一堂课的理论内容并不多，在确定学生明白了这堂课的学习任务之后，老师给每个同学发了Work sheet, 课堂作业时间便开始了。学生纷纷离开座位到了电脑前。这时，有的学生立即启动电脑开始作业，有的则激动地跟隔壁的聊起了天，而我也满怀好奇地想要看看他们有些什么样的作业？很快就有学生进入了相关界面，开始了答题。每个学生首先要按老师要求完成passport task，才可能进入到下一个环节，是关于测试的。显然，老师是充分的利用了网络流行闯关游戏来设计了学习任务的，同时也在这个过程中对不同层次的学生目标有了不同的要求。所有学生要完成passport task, 而学得更好的同学还可以继续挑战更高的学习目标。每个学生有自己独立的帐户，而对计算机的熟练运用似乎已然成为了英国学生必备的学习技能之一。

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 上传中，请稍候...

 

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

        很快一堂60分钟的课就伴随着学生学习任务的完成而结束了。于是，我们又跟着同学们回到了先前停留过的办公室，因为一、二节课期间有半个小时的休息时间。恰好有一位西班牙语老师也在办公室，我们便跟他交流了一下外语教学中是否需要回避母语的问题。

五，音乐课不是教唱歌   

        第二节课是音乐课。在音乐教室里，可以看到各式各样的乐器。主要的练习乐器是电子琴，人均一台，分布在教室的三侧。老师首先敲打起了非洲手鼓，学生在老师面前坐下围成了弧形，随着老师的节拍，大家拍起手，唱起了熟悉的歌曲，开始了热身。在老师的要求下，每到停顿处就要起身站立，然后坐下，开始有的同学反应较慢，跟不上节奏，于是老师又重复，但换了另一段节奏，时而快，时而慢。当大家在一阵愉悦的参与和体验之后，对本堂课的学习主题"Pause"也就基本上领悟了。于是老师又坐到电子琴前对今天的学习内容进行了演练和讲解，之后学生的任务就来了。同学们自觉形成了两人搭档在电子琴前坐下，一人演奏，一人戴上耳麦听音。正当我好奇他们在弹奏什么曲子时，坐在我身边的小男孩示意我带上耳麦，为我娴熟地演奏了一段。尽管我说不出这首极其熟悉的曲子的名字，但从他那张自豪和自信的脸上，我敢肯定这不是老师要求练习的曲子，于是禁不住对他竖起了大拇指。事后证明这个叫作克里斯夫的小男孩是一个纯粹的中国迷，整个上午都在找机会跟我们学习汉字，还说将来他要到中国上大学！

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验
英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

六，用翻译法教外语

        第三节课，是我们所期待的西班牙语课，因为一直很好奇英国人怎样教外语？我们提前走进了教室，而西班牙语老师（一位来自意大利的外语教师）已经在教师做课前准备了。她在黑板上板书了该堂课的学习课题和学生的学习目标。当学生进入教室后，课也就开始了。这时，便有同学负责发放课堂作业本，每个学生还拿到了三种不同颜色（蓝，绿，粉红色）的笔。整堂课老师使用了我们在国内认为是最传统的翻译法：第一部分是西班牙语翻译成英语，第二部分是把英语翻译成西班牙语。总共是五六个句子，包括我叫什么名字，我有多大，我居住在哪里，我的家庭成员有哪些等等。整堂课，学生的表现很一般，似乎没有太多的热情与兴趣，课堂纪律显然也很松散。在英国，尤其在公立学校，学生的基础也是参差不齐，对于外语学习大多也比较排斥，或者说是不屑学习其它语言的。即便如此，老师自始自终都是微笑着，而学生在完成课堂作业方面却非常的认真。她们很熟练地拿出自己黑色的笔按照老师的要求先将需要翻译的句子copy在练习本上进行翻译。在完成任务之后，先用蓝色的笔将与同伴讨论过后自己发现的错误改正过来，再用绿色的笔改正在老师讲解的过程中发现的错误，最后用粉红色的笔对正确的句子打勾。这也是课后我跟同学询问后才知道的，同学还告诉我这是对她们改正作业的统一要求。不得不佩服，英国中小学教育中对孩子学习方法和习惯养成方面的指导的确很到位，这一点很值得我们学习！

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

七，贴心的午间休息

        中午12点20左右，上午的课结束了。我们被小同学指引到了休息室，桌上摆放着甜点和茶水，这时负责接待的老师告诉我们这个点心是上午烹饪课上学生自己做的。正当我们吃着点心和自带的东西时，老师带进来一位小姑娘(她出生在英国，妈妈是中国台湾人，爸爸是英国人)，她会说普通话，老师特意安排她来跟我们进行交流！也许是因为一下子见到这么多熟悉而又陌生的面孔，小姑娘还是有些紧张和胆怯的。但我们却被校方这么贴心的安排所感动了！如今，随着我国经济实力的增强，人民生活水平的提高，越来越多的中国学生到英国继续深造。据相关部门数据显示，中国留学生在全世界所有国家的留学生比例中，到英国留学的比例是最高的。

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

八，有趣的数学抢答赛

        中午将近40分钟的午餐时间很快就过去了。下午1点，我们小组继续前往数学课，早听说英国学生的数学远不能跟我们中国孩子相比，今天就去看看他们数学课堂上学些什么？首先，有没有和我一样的感觉，数学和英语文学必须参加统考的科目被安排在了下午，这样学生的学习效率不会太高吧。看来"走班制"的实施必须要有充足的硬件做保障啊，否则我们哪里去找那么多教室同时上某一科呢！走进数学教室，同样看到老师将本堂课的学习内容和学习目标已经提前板书在了黑板上，但是对学生学习目标有了三个不同层次的要求。第一个任务是针对全体学生(All全部)，第二个是针对中间层次的学生(Challenge挑战者)，第三个是针对更高层次的学生(Expert专家)。同样，在经过一番集中学习和操练之后，同学们对本堂课的学习任务很快便完成了。我也注意到老师在每个问题抛出来之后，就会让学生自己去观察，提出问题，进行归纳总结，老师最后仅仅就是对大家都存在的一些困惑进行讲解。在讲解的过程中，时常会有学生提出质疑，老师也都会耐心讲解。确定学生完成了本堂课的学习任务之后，学生之间在网络上的知识抢答竞赛便开始了！10道题，每道题因难度不同设置有不同的分值，学生需要在10秒之内记住大屏幕上的题目和选项，在头脑里面里计算出答案后在自己的电脑上作出正确的选择。待所有同学做出选择后，学生电脑会自动判断对错，同时给出你的积分和在每轮答题过后的名次。在这个环节，学生异常活跃，竞争激烈！而此时，坐在我旁边的艾力克斯却忍不住要让我教他写汉字了。原来他要把自己学着写的汉字"再见"送给我们，多么可爱的中国粉呀！

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验
英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验
英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

九，文学作品要慢慢读

        今天最后一节课是英语文学课。看到课表那一刻，我就觉得应该呼吁我们国家像英国人把英语教学分成英语语法和英语文学课一样，在语文教学中单独增设汉语文学课。他们八年级的英语文学每周两节课，每学期完成一本教师指定的文学作品（学校提供）。

        今天是学习Animal Farm的第五章。在复习了前一章之后，本章学习的分层目标A(All) C（Challenge）E（Expect）明确地出现在了老师的PPT上供学生自主选择自己的学习任务。同时，她们要将自主选择完成的任务copy在练习册上当堂完成。接下来，按老师要求分角色大声朗读开始了。读的人声情并茂，听的人聚精会神，连我也很快被带入了他们用语言描述的情景中！多么美妙的文字和语言啊！相比之下，我们似乎一直忙于高考的答题技巧和答题规范，在文学作品面前走得太过匆忙！朗读完毕，老师便针对全体同学必须完成的任务进行了检测（提问），之后同学们开始讨论和完成自己选择的学习任务（书面的）。这时，老师便将学生写的批改过后的课后读书笔记本分发给了她们，并对每一个交了读书笔记的同学都给予了肯定。学生告诉我，对于课后阅读老师并没有统一要求数量，反正大家每周看完某本书就会将读后感交给老师批阅。显然，这些孩子已经把课外阅读当成了一种习惯，正如这所学校所号召的那样，Drop Everything And Read（放下一切来阅读）!

英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验 英国学习之旅（四）难忘的课堂体验

十，结束语

        一天的学习参观结束了，本周的学习心得也如记流水账一般写到了这里。无论我们中国和英国在教育体制上有着什么样的不同，我们始终有着共同的目标：那就是要让孩子在长大后成为合格的世界公民！       

        而作为一名来自中国贵州边远山区的普通英语教师，能有幸作为ECP项目的受益者之一来到英国学习，我感到无比的骄傲与自豪！我们有强大的祖国做后盾，有一批批优秀教师的坚守，正是大家的不放弃不抛弃才成就了那么多优秀的学子，使他们走出大山，走向世界，实现他们的理想，也成就着祖国无限美好的未来！