教育的本质是促进学校里每一个人真实、善好地发展,由此出发,越是贴近学校实际、受到师生认同的想法、做法,就越是符合教育规律、办学规律。我们相信只要找准问题、定准目标,通过持之以恒的科研淬炼,一定能收获师生的成长与发展。
“自由”是“不逾规矩的随心所欲”,不受束缚,不被压抑,指向心灵的舒畅、精神的饱满、思维的开放;“生长”是主动的成长,是生命力的迸发。自由生长的主张直指造成学生不快乐、不自由、不幸福的各种功利思想和其他积弊,力图唤醒教师尊崇教育规律的悟性,喜欢所做的,做所喜欢的;唤醒学生向上向善的灵性,释放潜能,彰显个性;唤醒学校和社会尊崇自由的生机,为师生自由生长保驾护航,让每一位师生成为幸福快乐、独一无二的“我”。
校长应该成为一棵大树,矗立于苍天之下,茫茫成为一景,成为一个有思想、能坚守、能变革,对多元文化既融入又超脱、善实践的“教育家”。
![](https://img.haomeiwen.com/i6035020/817f2c5e1306d79a.jpg)
网友评论