游戏式互动之规则反馈艺术

游戏式互动之规则反馈艺术

游戏世界里的规则反馈语：Dominating（已经主宰了比赛）、God like(神一般）、Victory(比赛胜利）、Defeat(比赛失败）、好棒哟！继续努力吧！重来！……很少用批评指责的语言，通常都是肯定、表扬、鼓励等的语言。你若是孩子会喜欢吗？

然而，有朋友会说，那明明是孩子做错了，总不能不批评吧？！是的，当孩子有不当行为时，我们应该怎样反馈?

我们看看陶行知与三块糖的故事

教育家陶行知当小学校长时，有一天看到一个学生用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去。

放学后，陶行知来到校长室，这个学生已经等在门口了。可一见面，陶行知却掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。学生惊异地接过糖。

随之，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：这块糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖给你。那个同学更惊异了。

陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有作斗争的勇气，应该奖励你啊！那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错了，他们毕竟是我的同学啊！

陶行知先生没有采用批评教育、讲道理纠正学生的错误行为等方法，他在肯定孩子正向行为的同时帮学生梳理想法和行为产生的结果，使学生认识并改正自己的错误。

游戏式规则反馈的巧妙是中立、肯定、让人感觉轻松、愉快而又心服口服地修正行为的玩法！