云淡风轻心飞扬+第二课时+读王开东老师的文章——《给她一份微光，

云淡风轻心飞扬+第二课时+读王开东老师的文章——《给她一份微光，她能照亮整个世界（请转给那些装睡的人）》

      含泪读完这篇文章，从标题开始就开始就被吸引，为何要给她一份微光？她又怎样照亮了整个世界？

      文章开篇是郭校发的微信截图：她说：“流着泪，边看脑海里边闪现的是她每天趴在桌子上看书写作业的情景。”

    她是谁？她是张家港外国语学校学生周芷晴。这孩子一只眼睛没有了，另一只眼睛仅存视力不到0.1，但却刻苦学习，考上人民大学，终于成才的励志故事。

    接着王老师从芷晴幼儿园患病、父母带领她四处求医、各种钻心疼痛的治疗、求学道路的曲折、一个望远镜，一个放大镜的案头必备、琴棋书画的样样精通、还有晚自习超过8点，芷晴的眼睛就会流泪。她就趴在桌子上一边流泪，一边看书写作业、芷晴各个时期的个人照片、还有她用过的物品照片、她成长过程中受到的各界人士的帮助和关怀……有事情的描述、有精确的点评、有透过故事背后看到的人性之美！

    特别喜欢文章的最后三段，首先是王老师的评论：“这个世界是丰富的，有健康的人，也有残疾人。我不知道如何定义这两类人。很多人有眼睛不会观看，有耳朵不会谛听，有心灵不会思考路……他们暴殄天物，或许才是真正的残疾人。但我却在芷晴的身上看到了阳光、健康和美好心灵。她让我深深感动，让我觉得自己也像是一个残疾人。”这段话一针见血地讽刺了有耳、有眼、有心灵却不懂珍惜的“残疾人”，是他们的残缺辉映了芷晴的伟大、美好和令人感动！

    接下来一段是连用了五个“感谢”——“感谢芷晴，感谢芷晴的父母，感谢盲人学校的老师，感谢伟大的外国语学校，感谢外校的老师们的辛勤培育！芷晴的成功不仅是学习的成功，而是意志品质和人格力量的双重胜利！”五个“感谢”充满深情和温暖，我们仿佛能看到王老师激动地敲击键盘的画面，也能感受到有这么一群人在努力成就一个年轻生命的梦想！

    最后一段话，王老师是用了三个感动：“芷晴感动了人民日报，感动了央视，感动了中国。”当然这些文字也深深感动了读者！接着王老师引用阿基米德的话：“给我一个支点，我就能撬起整个地球！”来给芷晴最高的评价：“她真正做到了——给我一点微光，我能照亮整个世界！”照应题目！完美收笔！