咋回事，咋还有学生没到？“滑轮”四年级的学生还没“玩”过，不动手试试，感受一下怎样较深入的去探究“滑轮”？!还要学习使用测力计，本节课的任务相当的大。
测力计已经下发到学生的手中，先让学生感受一下。我再等等！
两分钟过去了，向着学校的操场眺望，还是没有他们的身影。焦急！
“正！”我发出调节课堂纪律的口令。随着学生们“端正！”的呼应，课堂静了下来。
“组长，统计小组还有谁还没到？”我不能再等待了。
八人，整整八人没到。竟然包括班长和副班长。
“胡渊硕”你去看看他们在教室里吗？
麻烦不？！只好先讲点简单的有关条形测力计的小知识——这也是缺课学生们不知道的呀。没办法，不能再等了。
孩子气喘吁吁的回来了，带回来了四名男同学。一询问，俩个说肚子疼。——故意的吧!能给好脸色吗？训斥一番。还有四名女同学呢？
“不知道。”孩子气喘吁吁的回答。
电话给班主任，没人接！学校微信咨询，没人回应！没法离开课堂当然也无法去寻找！向领导汇报！在班内微信群里告知！心理忐忑着上完了一节课。
孩子们到教室取了书包。整理路队，咨询学生，四个女生依旧不在。
把孩子们送出校门，到教室去寻找。值日的同学依旧说没见。
找！操场上转了一圈。没有呀！气人不？
突然走廊跑过来一名女同学，赶紧拦住咨询。呵呵呵，她告诉我缺课的四名女同学在操场的梧桐树下。
终于找到了……
不说了！想让你了解学生缺课时的老师。
亲，平时我们该嘱咐学生注意什么？我们叫走学生时又该嘱咐什么？
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