我做教研就显得太浅了。无论是题目还是内容，更重要的事无法静下心来，所以文字太碎片化，所以一篇写下来没有主题，感性超过理性，缺乏深度思考。
魏锐博士说：先用卡片形式记录下来，或者灵感或者文献，然后每天翻看这些卡片，不断的排列，不要管语言，写下来，然后再慢慢加工。
例如课堂观察，命题：如何进行观课议课，很直白但是缺乏艺术性。试着修改了一个课题名：基于一线教师的课堂观察，还是直白。
第三关：课堂观察：需要实证的教研活动
第四个：观课，循证，促教——循证教研“课堂观察”活动的开展
第五个：
我做教研就显得太浅了。无论是题目还是内容，更重要的事无法静下心来，所以文字太碎片化，所以一篇写下来没有主题，感性超过理性，缺乏深度思考。
魏锐博士说：先用卡片形式记录下来，或者灵感或者文献，然后每天翻看这些卡片，不断的排列，不要管语言，写下来，然后再慢慢加工。
例如课堂观察，命题：如何进行观课议课，很直白但是缺乏艺术性。试着修改了一个课题名：基于一线教师的课堂观察，还是直白。
第三关：课堂观察：需要实证的教研活动
第四个：观课，循证，促教——循证教研“课堂观察”活动的开展
第五个：
本文标题：如何写出好文章
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