一、以终为始,明确演讲目标
判断演讲成功与否的唯一标准是,有没有通过演讲达成你要的结果。这是唯一标准,唯一标准......重要的事情重复一百遍都不多。
(1)我为什么要做这个演讲?
演讲最常见的目的有六种:告知、说服、激励、娱乐、传播、教育。达成它们的难度从低到高,告知是最容易的,教育是最难的。
【设置演讲目标:说服
主题:自由
主线:自律使人自由
】
(2)听众是谁?他们关注什么?
人群画像1: 年龄段13-15岁 教育背景:初中生
生活习惯、兴趣爱好:还无太多好的学习体验,对自我和世界的认知比较片面,讨厌死记硬背,逻辑思考方面无刻意练习。
关注什么?冒险、刺激的、有意思的事情
听众要什么?记住单词,摆脱枯燥的语法概念,学习上的成就感,好的学习体验
【需求分析:痛点(记不住单词) 】
(3)第三个问题,你希望演讲之后能让听众做什么?
【对那条“少有人走的路”心生向往,开始英语学习的旅程。】
三、揭秘演讲的结构之美
【本次演讲是想让学生清晰的了解初中英语学习的目标,到达目标的路径和学习方法和原则有哪些,旅途中可能遇到的收获有哪些。所以此次演讲打算采用“黄金圈结构”。
】
黄金圈结构:Why是最内圈,主要讲的是目标、使命、理念和愿景;How是中间圈,主要讲怎么干,也就是具体的操作方法和路径;What是最外圈,主要说明这件事情是什么,有什么具体的特点,或者你已经达成的结果。这种结构特别适合用来做一个介绍产品的演讲。【英语课程相当于一个“内容型产品”】
四、开场:如何向观众讲述本场演讲的目标和愿景?
一个18分钟以内的演讲,开场大约有一分钟的时间让观众对演讲的内容感兴趣。在所有的演讲工具中,“展示”和“提问”比较适合自己。
展示:展示一组插图,演讲围绕插画展开。
现场提问:设计问题,目标:让观众思考插图和自己的关系,确定本次演讲(旅途)的共同目标,开始进入主题。
】
四、how? 如何才能实现目标?具体的操作方法和步骤是什么?
涉及的主题:
1.英语学习的特点 耐心、纪律
2.耐心的作用 学习特点和本质:.习得一项技能所需要的底层能力:集中、耐心、纪律(复盘《当跑步时,我在谈什么》中P127-159, 复盘《爱的艺术》中的“爱的实践”一章)。
3.做时间的朋友
五:结尾:礼物
分享学习和成长过程中比较特殊的几个时刻,与开始做呼应。
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