回顾本节课的教学，全体学生学习热情高涨，积极参与学习过程，思维活跃，收到了良好的教学效果。
创设学生关注的情境。
情境创设要体现激发学生学习兴趣的功能，必须从学生感兴趣的或是与学生息息相关的事物入手，才能达到预期的效果。
本节课的情境设计紧扣教学主题，富有数学味。这个情境看似简单，但不会给学生一览无余的感觉，因为每棵树上都有两种颜色的苹果，简洁中蕴涵着层次性。新课标指出要培养学生在具体情境中获取信息的能力。以两棵树为基准，大多数学生能很快列出28+5=33的算式，直奔本节课的主题，显示出该情境的直观性，满足大多数学生成功的愿望。以苹果的颜色为基准，部分学生通过观察与思考得出37+6=43的算式，这样给信息获取能力较强的学生一个机会，显示出该情境的层次性，让不同层次的学生有不同的发现。同时该情境把8、7、6加几的进位加法的例题和协地统一起来，极少其他非数学因素的干扰，使教学环节的衔接非常自然，在教学中发挥了高效性。
回顾本节课的教学，全体学生学习热情高涨，积极参与学习过程，思维活跃，收到了良好的教学效果。 创设学...
这部分内容是两位数加两位数进位加法。是在两位数加两位数不进位加法既两位数加一位数进位加法的基础上进行教学...
《 8加几、7加几的进位加法》是在学习《9加几的进位加法》基础上教学的，也就是孩子们已经对“凑十”的方法有了大...
在前面的数字圆盘游戏中，20以内的数字已经被小牵牛们玩了个遍。孩子们已经为20以内进位加法的学习做好了充足的准备。...
今天数学课上老师教了进位加法和不进位加法的算法和他们的规律还交给了，我们因为加法和不敬畏加法的算法和它的规律语文课...
这部分教学是三位数笔算加法——连续进位。教学目标是借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法，经...
苏教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法》是在第四单元的基础上，继续学习进位加法和退位减法。在教学...
今天学的语文，第七课的生字，下个雨们，青蛙写诗，数学学了，进位加法，不进位加法，美术课上0-9的画
本节课是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间关系的基础上进行教学的。在教学时，通过创设买铅...
加法: carry = 进位 = AND xor = remains. 减法： The~operator flip...
本文标题：进位加法教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xuexdltx.html
网友评论