每个周二是乐乐来上课的日子，也是我最头疼的一节课。
乐乐是个六岁的男孩，今年刚上一年级，也是让学校老师头疼的孩子。
他从大班就开始学写字，辗转几个老师到了我手上，因为没人能管得了他。
他上课说话是小事情，一节课一个半小时，也就写二十多个字，还是连哄带吓完成的。他还会发出怪叫，引起别人的注意，甚至会以让老师生气为乐。
有他在的课堂别想好好上课。别的家长一看有他都表示拒绝这个课时。
所以他上课一般一对一，这让我很不高兴，因为我的收入主要是课时费，人少收入就低，何况他一个人还得投入更大的精力。
只是面对孩子，我还是得表示出极大的耐心。时间久了，情况好点。他很聪明，观察能力比较强，思想也比较成熟，跟他交流，基本没什么障碍，他显示出的根本不像一个五六岁的孩子。
这让人不禁惋惜，如果他能沉下心来，肯定是个好孩子。
他妈妈很着急，因为给他报了各种各样的班，老师的评价出奇的一致：很聪明，也很调皮，上学可够头疼的。
果不其然，上了一年级没一星期，老师就找家长了：上课不能好好听，作业不做，排队乱跑…
他妈妈愁了，不知道怎么办，只好让他爸爸出面管教。
他爸爸比较直接，我一反映情况，他会说：不写就打。
学校老师打电话说孩子不排队，他爸说：那就不让他排。
这上学不到一学期，老师也无奈了，直接通知：不然让他在家里呆一段时间吧，他不适合上学！
这下夫妻俩傻眼了！该怎么办呢？
我总结了一下原因：孩子从小是奶奶带的，父母都忙于工作赚钱，对孩子投入了大量的金钱，从三岁多就开始报班。后来知道奶奶带不了了，开始妈妈接管，可是妈妈又很忙，说是陪伴，不过是他玩他的，妈妈拿着手机陪着，我们称为无效陪伴！
上了学，妈妈管不了了，爸爸开始出面，爸爸属于情商不高的，处理问题简单粗暴，孩子没少挨打，可是收效甚微。
如今学校发了通知，如果再这样下去，只能建议他退学或者转学了！
做了这么多年老师发现，凡事从小爷爷奶奶带大的孩子，都会有上课不专心，小动作多的毛病，爸爸、妈妈带大的，会比较有礼貌，上课安静，大多表现比较好！
所以，对那些年轻的父母建议：自己生的孩子，还是自己带吧，为了孩子，也为了你们自己，毕竟，孩子是一家人的希望！
网友评论