昨天，老二语文老师约我今日去聊聊“素读”，颇为受宠若惊，前年，我去班级给孩子们讲故事时，顺便给老师提及了下素读，后来，班级有两个孩子也报了素读，不知他们坚持下来没，我和老二是坚持下来了，每日诵读至今。
翻看这几本书：《论语》快读背完了；《我爱吟诵》已经是第三本；《声律启蒙》也快底朝天了；《道德经》已经完毕；《大学》记一半了；《幼学琼林》开始没多久。
有时候要仔细说做某些事的功用会显得浅薄，大用会似“无用”，只是前几日，安安放学，特地要找那个“人家偷瓜，还架桥给小偷”的典故，我们一起翻阅，终于在《声律启蒙》那里寻到——设桥偏送笋，开道竟还瓜。找到后，又细细回味一番，这两句我也终于明了在心了。
这种惊喜的“寻宝”或许就是收获吧！
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