侯爸《正面管教》第五课感悟！

        不知不觉已经是第五节正面管教课了。我们作为父母真的是需要学习的地方有很多。这节课的主题讲的是培养内心有力量的孩子。

      课程刚开始，侯老师让我们两人一组，推或者背着对方走。这就像是平时我们和孩子的关系。本来孩子是可以做自己走路的，但是我们非要在孩子背后推孩子一把，不敢放手。 我们平时对孩子的干涉太多了。说到干涉，真的感觉是我们现在正在为孩子做的这些事情。我们对于“干涉”都做的很熟练。我们介入孩子和他们的生活体验之间。希望尽可能地减轻它们为自我选择应该承担的后果。其实不是孩子不敢承受后果，是我们家长恐惧孩子承受承担后果。比如平时我们家孩子不到四周，他平时穿衣服的时候都是我们大人为他搭配好，今天穿什么衣服需要穿什么鞋子，怕他冻着了或者是怎么样。最常做的就是取消特权，惩法和控制孩子。我们在做这些事情的时候会让孩子感觉没有因果关系，我为什么没有完成作业，你就要没收我的玩具或者不许我看电视呢。对于这些问题，我们就是要学会放手，授权给孩子，让孩子体验生活。关于授权就是我们对孩子要承受的结果，不论好的坏的，我们都不介入，让孩子掌握自己生活的力量，并且能够从自己的错误中总结经验。不过，对于授权一般我们是说的容易做到真的特别难。我们需要一步一步慢慢的去学会放手让孩子成长。让家长和我们的孩子一起进步。

        当孩子做对一件事情时，一般我们家长的反馈分为三种，第一种是零级，就是毫无反应的那种，第二种是一级就是表扬，第三种是二级鼓励孩子。一级反馈，比如说我们经常说的你真棒呀，你真聪明！夸赞孩子看中的是结果。二级反馈呢，是鼓励孩子，关注到孩子做这件事情的动机和过程。经常用表扬式的反馈会让孩子内心的力量来自于外界，他需要得到别人的认可。而鼓励呢才是培养孩子内心的力量。鼓励带给孩子成长性的思维，让孩子的内心去改变。

        我们经常容易给孩子贴上标签。比如我们平时在带班的时候，班上有些小朋友可能调皮一点，我们老师就会给他贴上一个调皮的不听话的标签。这样的话，就会让孩子觉得老师认为我调皮，那我就调皮捣乱好了，我就不听话，会让孩子出现这种叛逆的心理。我们真的是需要多鼓励孩子。就在我们班上，有一个小朋友特别的调皮，他每次上课的时候都会在后面跑啊，或者是坐不到位置。我这两天给他沟通的时候呢，我会说宝贝，老师相信你能够坐在位置上认真听讲，当你认真听讲的时候老师讲的内容，你就会了。他就会主动坐在位置上，虽然只是一小步的改变，那么我相信我坚持用这个办法会，让这个孩子有所改变的。

      孩子的成长是需要我们家长一步一步去改变的，我们家长改变了我们的孩子也会变得越来越棒！

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