语文课例《葡萄沟》二年级上

课前小老师带领背诗，全班背诵

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热情好客的维吾尔族老乡给我们

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生字词

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左右结构的字，自学单

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上留天，下留地，左右留缝隙

展示一同学的书写，请同学来评价，

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一同学朗读，师引导评价好在哪里，顿号读慢一点，最喜爱的，读慢点

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既能描写数量多，也能描写种类多，五颜六色，五彩缤纷，能不能用来换掉“五光十色”

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小组讨论，分享，五颜六色突出不了照在上面的光线。晶莹剔透的葡萄像水晶、宝石、珍珠

有了阳光的照耀后，新疆的葡萄

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朗读，用朗读读出自己的喜爱。看看喜欢哪种颜色的，

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茂密，描述一遍。小组的同学搭一搭，读一读，读出茂密的感觉

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哪里看出了维吾尔族老乡的热情好客，

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如果你的维吾尔族老乡，扮演一下你是怎样扮演。

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葡萄五光十色，老乡热情好客，还有哪里看出葡萄沟是个好地方呢？

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对比:葡萄沟晒葡萄，和普通的晒葡萄有什么不同。

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同学来夸一夸葡萄沟。

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