凯文·凯利曾预言，未来70%的职业将被机器人取代，这也是让当下中国父母变得比任何时代的父母都焦虑的原因。我们急着想看到孩子在功课上的成绩表现，希望藉此确定他未来在社会上有竞争力，从而或解除我们的焦虑，或强化我们的虚荣心。
人工智能时代，儿童的教育面临很多未知的挑战。无论是教育工作者还是家长，都在思考：未来社会究竟需要什么样的人？
答案见仁见智。但是普遍认同的观点是，未来中国需要的是人格健全、有思辨能力，兼具人文素养和科学精神的通识型人才。
01|拥有健全人格且活得有“味”的人
教育要培养出一个活泼泼的人。
无论科技多么先进，人工智能多么强大，机器是没有情感的，它不知道什么是美，什么是爱，什么是关怀，什么是同情心，它没有办法跟人心灵沟通。现在的学生，除了别人要他做的事之外，从来都想不出自己要做什么；除了应付功课的能力之外，好像其他的情感能力和人格内涵都严重地欠缺开发。许多小孩都变成了“草莓族”：看起来鲜红可爱，随便捏一下就烂得汁液遍地。
我们必须在孩子小的时候培养出他对人、动物和大自然的情感。以这些情感为基础，他才有机会在去进一步深化他对这个世界的情感，并且去丰富他对人生的想象，发展出对人生初步的憧憬，并且学会去思索自己的未来。
因此，每个孩子都需要学一些博物学知识。
在这方面最权威的当属英国DK公司出品的《DK儿童动物大百科》和《DK儿童自然大百科》。这两本书是送给孩子的严谨且有趣的博物学小课堂，孩子在这里与大自然进行第一次对话，
将体验一场有视觉、有触觉、有听觉、有味觉的博物学盛宴。
孩子天生是有能力从大自然、小动物中培养出较细腻、安静、自得其乐的快乐的，所以，身处高楼林立的城市中的父母，如果没有机会带孩子去接触真正的大自然，完全可和谐以靠这两本大部头让孩子足不出户领略自然的壮美和动物世界的多样与丰富。
02|具备质疑精神和思辨能力的人
好的教育并不在于在此刻就告诉我们一个确定无疑的答案，而在于帮助每一个个体在面对未知的世界时，去自由地探索，去寻找自己的答案。
在未来，如果我们的教育仍然是所有学生坐在一个教室里面大家像机器人一样上课和答题，能够做出标准答案，能在标准的流程上做螺丝钉的话，我们培养出来的孩子就是机器人一样的人，而这样的人最终会被机器人取代。
真正适应未来的孩子，应该是具有质疑精神和思辨能力的人。
耶鲁大学陈志武教授曾经撰文提及：在美国，探究质疑精神和思辨能力的培养从幼儿园阶段就开始了。他说正因为这种思辨能力的培养，现在他跟女儿讨论问题时，她们一听到任何话，很自然地就会去怀疑、审视，然后就看能否找到证据来证明这个话逻辑上或者事实上、数据上站得住脚。这种习惯看起来简单，但是对于培养独立的思辨能力，让学生毕业以后，特别是大学毕业以后，不只是简单地听领导的话的机器，这些是非常重要的自然的开端。
世界变得越来越复杂，变化越来越快速。所有的学习，无论是什么科目或者切角，从本质上来说都是 “应对不确定性的学习” 。
因此，从小让孩子掌握科学思维方式和研究事物的方法尤为重要。他们能够帮助孩子摆脱本能和直觉，学会识别真知和谎言，不断积累和扩展自己的认知，能够运用科学工具，用科学的视角看清事物本来的面目，看透社会热点背后的脉络，让自己在未来游刃有余地生活。
《DK儿童科学大百科》就是一个可以从小帮助孩子应对多种复杂局面，提供多个拆解套路的奇书。
全书452页，5大板块，12个主题内容，2500张图片，3000个知识门类，打开科学所有入门通道，帮助孩子打造知识金字塔的坚实基座！赋予他们解决问题的能力！
《DK儿童科学大百科》国内首部综合性科学百科全书，也是一部图文并茂并可受用一生的工具书。
风行全球23年，版权输出15国，5位专家权威审定，历时3年，不断修订更新，数据与时俱进；2500多幅实景图片，生动呈现从公元前400年到21世纪的科学发明与发现，让父母和孩子一起领略科学的力量。
6岁以下的孩子可以通过翻看书中的图片，视觉感受科学的包罗万象，也可以和父母共读探讨；6岁以上的孩子可以自主阅读，了解他们想了解的知识，发现科学的奇妙，世界的宏大，充分满足他们的求知欲和探索欲。
科学内文
03|兼具人文和科学素养的人
最近看到一篇关于雨果奖获奖作者郝景芳的采访，在被问及人工智能时代，孩子如何教育的时候，她答道：给孩子必要的通识教育。
人文历史是通识教育的重要方面，宇宙星空万物运转的规律也是通识教育必不可少的环节。
孩子为什么要读历史？为什么要了解浩瀚宇宙？
历史是就是一个坐标。当我们熟读历史之后，你会发现人类发展的所有规律；掌握了这个规律，也就自然找到了成功的秘密。
读历史让孩子甩掉小聪明拥有大智慧，让孩子更有格局，让他们拥有自己的思想。如果说孩子们学习的语文、数学、物理、化学，是掌握知识的话。那么，学习历史，则可以把人类时期所有的结晶汲取到自己身上。更重要的是读历史可以滋养孩子的心灵，的孩子心灵，让孩子灵魂高贵，更有内涵。历史不仅仅可以帮助孩子能说善写，还对于他将来选择事业，说服他人、影响社会、影响世界都至关重要。
推荐孩子阅读剑桥大学史学教授撰写、由DK公司出版的《DK儿童历史大百科》
英国DK公司是近年来新兴的出版公司，以大量精美的一手图片著称，可以说是引领读者进入读图时代。同时，满载美图的百科书是DK公司的王牌书。而《DK儿童历史大百科》是DK百科里面非常优秀杰出的作品。
《DK儿童历史大百科》内文
这个作品最重要的特点，是用搭建了孩子了解历史的坐标系。每一章节，都有坐标画卷徐徐展开，让人看见历史已经行进到哪个阶段；每一章节，也会有五大洲的横向对比，使读者可以清晰看见，不同地域的人各自文明的进程。绘制这些精美的长卷和横向对比图，需要权威的学术背景和知识归纳提炼能力，这正是以历史著称全球的英国剑桥历史学者所为。
《DK儿童历史大百科内文》
人工智能时代，需要我们的孩子不受思维的局限，需要更旷阔的胸襟，探究宇宙奥秘，能让孩子的思维打破羁绊，眼界瞬间开阔，让他们的心灵受到震撼不再局限于自己的小我世界，能用更深远的视角看待问题。
让孩子意识到，当你从宇宙的角度看待世界，看待自己的时候，会感受到人类的渺小与伟大，会释怀细小的得失与挣扎……所以，天文学不仅仅是一种知识，更会给孩子心灵以撞击，改变他们看世界的方式和做事的方法。
推荐阅读这本《DK儿童太空大百科》。
英国DK公司儿童太空科学扛鼎之作。
格林尼治皇家天文协会学报主编、英国皇家天文学会会员，格雷舍姆学院天文学教授共同编撰,历经17年不断修订，选用最新的航天资料和数据。
中科院国家天文台研究员、中科院星系物理研究室首任主任邹振隆先生5次审校。1000余张哈勃空间望远镜拍摄的太空图片带孩子感受神秘的太空！
为孩子打开了一扇看外面、看星空、看宇宙的窗户。
7大版块，18个主题，75位天文学家传略，208条术语浅释，满足孩子对太空的所有好奇。
《DK儿童太空大百科》内文
它会让孩子知道宇宙并不是只有我们看到的三维空间，还有第四维的存在；会让他们指导引力的神奇，会看到引力阱的奇妙图像，能理解黑洞究竟是个什么东西；孩子会了解太空各种天体的历史和归宿，它们怎么绽放生命的光彩、怎么走向死亡；孩子会了解为了获取我们能看到的这本书内的知识，有多少人付出了艰苦的努力，有的人研究终生，有多少人深入太空却再未归来；孩子还可以学会怎么用肉眼，或者利用各种设备观测星空，记录下它们的轨迹与变化……
《DK儿童太空大百科》内文
现在不是让孩子学一个技能保一辈子，而是让他学习知识体系和学习方法，让头脑运行方式是灵活的、会学习的、有能力学习的。做到这些，不管将来是什么样的，他自己都能去应对。
哈佛前任校长鲁登斯坦说：“从来没有一个时代，像今天这样需要不断地、随时随地地、快速高效地学习。那种依靠在学校时学到的知识就可以应付一切的时代，已经一去不复返了。因此，无论家长、老师还是孩子，都需要一种不断学习，持续更新自我的能力，方能从容适应当下，有底气地面对未来。
网友评论