最近我们都和中一班的孩子们一起玩区域活动，两个班的孩子一起好像玩的更开心，合作也越来越好，朋友也变更多了呢。
这天搭建区来了几个小朋友，我先和他们一起确定了一下今天要做的事情，宸宸和书颖说要建一个过年的学校，若熙则对老师提供的一张照片上的建筑特别感兴趣，表示今天要建一个这样有特点的大门，相舒说要建一所自己心中的青岛中学。好了，等他们确定完分工边开始着手了，过了一会儿，我再来看的时候，宸宸和书颖因为是两个人一起合作的，所以速度更快一些，已经建好了大部分了，我便在旁边问：“过年的学校和平时的有什么不一样吗？”
“会更漂亮。”宸宸慢悠悠地说。
“怎样更漂亮呢？多了哪些东西呢？”我边说边看向了区域里投放的图片。
“有灯笼和鞭炮还有中国结、彩带装饰。”
“那你们准备怎么装饰呢？”
“我们也用灯笼，鞭炮吧。”
“鞭炮我不知道有没有小朋友在做，但刚才我在美工区看到有小朋友在做灯笼了，你们可以去找美工区的小朋友合作一下，看他们能不能为你们提供一些灯笼鞭炮。”
她们两个马上就去找美工区的小朋友寻求帮助了。回来后告诉我，“鞭炮需要我们自己做。”但是他们自己并不会做鞭炮，于是在他们搭好大楼后，我们一起研究鞭炮，首先从鞭炮的外形开始，像圆柱，是红色的，一串串的，所以，我们找来了红色的纸，裁成小小的长方形，卷起来，然后用胶带粘住，两个一起两个一起，粘在了大楼上，然后，还在美工区的小朋友送来了灯笼后，挂上了红红的灯笼。我们漂亮的大楼就装饰上了。
在搭建这座大楼的之前，首先和孩子们一起确定了今天想要完成的任务，在搭建的过程中两人也有很好的分工，所以大楼能够很快搭建好。其次，在对大楼进行装饰的时候，结合“年”的主题，对大楼进行过年的装饰，在已有经验和图片唤醒下，孩子们能很快说出过年的建筑和平时的建筑不一样的地方。并且能够通过和美工区小朋友的合作对大楼进行装饰。再次，在制作鞭炮的时候，通过自己的观察，选择红颜色的纸，在和老师一起讨论中裁出制作鞭炮需要的纸，自己进行鞭炮的制作和粘贴。在整个过程中，有搭建前的规划，有搭建过程中的分工，有和同伴的合作，有自己的观察和分析，有自己动手操作的体验，所以才能够更感兴趣，更投入地搭建好自己的新年建筑。
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