#木成原创#哲之辩12-有趣的“学习力”是什么

#木成原创#哲之辩12-有趣的“学习力”是什么

 从小到大，经历过数不清的考试，也过眼过数不清的教材，现在想想，真正学到的东西到底是什么呢？是什么样的逻辑，什么样的思维，取得好成绩呢？大学毕业后面临的各种挑战和问题，跟学习和考试一样，一次次的实践与通关，又是什么指引自己的行动呢？木成觉得学习方法和工作方式这两个词不够贴切，不如用“学习力”三个字来形容，这是种无形的力量。

       1，简单的认识，逻辑延伸到自然纯熟。木成小时候发现，有些同龄人无论是学习、运动还是玩游戏，上手都非常快，当时并不知道这是为什么。 现在想想，觉得这是一种最初的灵感和天赋展现，亦或是头脑与身体的协调能力都高于常人，但是仔细思考，会不会是他们在私下里已经参与了实践，直面这些事情的逻辑点，就是说学习中，有自己的熟练而高效方法；玩游戏的时候，依托设计者的思路，能非常好的利用规则……只有在不偷懒，不跳脱规则之外，认真对待的时候才会有这种情况产生，尽管小时候不知道，只是单纯喜欢，但这种习惯便是掌握“学习力”的起点。

         2，总结归纳，举一反三，融会贯通，教科书的枯燥与泛范之中找到属于自己的“点”。木成发现，几乎所有的教科书，都是以一种无对象感的语境来指导的，泛用度与示范示例的内容较多，更多的还有涉及概念理论的大量篇幅，读起来略枯燥，遇到好老师才能让课堂精彩纷呈。而后来发现，很多自学高手独自啃书就可以超越课程进度，甚至可以闲庭信步的做自己喜欢的事，让人艳羡不已。如果去问这些学霸某些问题，他们会很热情的给你讲，但是总会发现跟自己思考的方式不同，不一会就云里雾里了。反向思考下，每个人的思维逻辑与分析方式都不一样，学会总结自己碰到的问题，才会碰撞明白老师与学霸同学的思维入口在哪里。而在总结的同时，才会发现很多问题都有内在联系，才能明白更多的项目其实可以归为一类的，就像有人说，音乐是相通的，文艺是相通的，体育是相通的一样，修炼好一门，遇到相通的另一门时，也能很快上手，很容易熟练。而这其中，非常重要的前提，便是了解自己思维中的逻辑通达点，简而言之便是从某个自己适合的角度去思考，能够让思路顺畅，从而让问题解决的心理过程。在这样的过程中，锻炼脑力，并且更大范围的去碰撞新的未知，也便在其中培养了独到的“学习力”。

     3，扫描兴趣点，起点与爬坡。任何行为或者说项目本身，都要感谢第一次遇到，并且能尝试，而这些尝试都会在不经意间激发兴趣点，每个人都有潜在的天的，但未必能在美好的时光发现。在年轻的时刻，不断尝试新项目，或者看到新的兴趣点，是个开心的事。如果突然如醍醐灌顶，发现自己非常喜欢某项爱好，并以此为起点，努力的提高这种爱好，很可能成就不一样的生活态度，甚至人生成就。这是一种态度，更是一种思考，如果在提高与爬坡的过程中，遇到更精彩的际遇，也说不定，这也是“学习力”的乐趣所在之一。

       4，学会观察是个课题，找到别人的窍门是关键。脱离校园生活之后，会遇到各行各业的人和事，免不了做个参与者兼旁观者的角色。而在工作应用当中，能够留心观察，更有可能学习到更多自己工作份外的职能，甚至混熟了，还能问很多相关的问题，自己回去操作不解的事情，都可以在聊天中解决，并且能找到这些高手们的“窍门”，融汇到自己的日常学习方式当中，岂不妙哉。

       总之，学习力才是技多不压身的前端“黑科技”，也是行走江湖的必要条件。保持对世界的好奇心，保持旺盛的“学习力”，才能更快乐的面对未来，才能体会到更多的乐趣。