俗话说:“人小鬼大”，这句话用在我班男孩子身上一点不错，只要你细心观察，就会发现他们会趁你不注意的时候钻空子，做出一些让孩子、让老师生气的事，久而久之良好的常规也会受到影响，因此针对这帮孩子，我不得不与他们斗智斗勇。针对班上他们喜欢帮助老师做事的特点，我就选中几个平时能力强、表现优秀的孩子进行重点培养，让他们一起来协助老师帮忙管理，使那些喜欢钻空子的孩子不得不“老实”些。
如每次游戏结束后，因为孩子们活动的空间不一，有的是在外面开展游戏的，有的是在里面开展游戏的，整理时就会发现个别孩子如多多、涛涛、辰辰等就会趁这个机会到处走动玩，还有的孩子会边玩边整理，老师顾了这个，那个地方就会出现状况，因此这时我就会请一个小老师专门提醒外面整理好的幼儿尽快入位坐好，这样既避免了老师自顾不暇，又节约了时间，使游戏评价得以顺利开展。
又如午睡起床后，孩子们因有的要小便、有的要喝水、有的需要老师帮忙梳头，所以这个时候也是个别幼儿容易钻空子，问题出现最多的时候，因此这时我就会请上两个能力强的幼儿，一个提醒厕所里的孩子抓紧时间，别磨蹭，另一个就提醒孩子抓紧穿好衣服，而我就可以腾出时间给女孩子梳头。
就这样，只要碰到以上一些类似的情况，我就会请“小老师”协助管理，通过这样的管理，不仅使活动常规得到了良好的保障，而且孩子在管理的过程中能力也提高了，另外“小老师”都是要表现好的孩子才能当选，所以这也就激发了孩子之间的竞争关系。
网友评论