阅读

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    很多家长常常会有一个困惑，都说孩子语文成绩不好是因为阅读量不够，可是我家孩子很喜欢看书啊，为什么还是作文不会写，阅读理解不会做呢？

    OK，这里我们就要说到看书和读书的区别了。孩子喜欢看书，怎么看呢？经常很多孩子是翻阅式的看。有句俗话说外行看热闹，内行看门道。当孩子看书只是翻阅式的时候，那他就只能看个热闹，看不出门道，也无法和书的作者进行心灵对接，真正的去读懂一本书了。

    我把真正的阅读分为四个层次：学而思，思而辩，辩而明，明而悟。

    首先说学而思。论语里耳熟能详的一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。读书也是一样。在读一本书时，不妨拿着笔，边看边画一下思维导图，再思考一下，作者为什么这么写，剧情往下会怎么发展，换作自己的话会怎样？作者的哪些观点得到你的认同，哪些观点不认同，等等等等。这就是一个思考的过程。

  第二， 思而辩。当我们思考后得到答案的时候，并不是表明这个答案就是正确无误的。有诗云：横看成岭侧成峰。因为每一个人所站的角度不同，层次不同，高度不同，导致同一个问题会有不同的看法和观点。再加上我们自身随着年龄的增长，也会在不同的时期对同一个事件抱有不同的看法。所以在这里的辩就有两层含义。自辩和他辩。在与他人的交流和辩论中，我们会从不同的人身上看到不同的点。“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之”这样不仅能对自我的认知做到提高和补充，还能集众家之所长。而之后回头再进行自辩，自我的分辨和自我辨析。也可以认为是自我的修行和自我的反省。在随着读书的增多，知识的不断扩展，你的个人的很多想法会改变，以前不明白的地方，会慢慢明白了解。

    其三，辩而明。在不断的自辩和他辩中，随着思想的不断深入，对于事物的认识也会不断的明朗，看问题也会慢慢的脱离片面，不断完善和成长。

  最后的明而悟就更好理解了，当一个人越来越明朗，认知度越来越高的时候，自然而然的就会悟出很多真知灼见，获得真正的通透。

  当然，这个是一个漫长的过程，由量变到质变说起来很容易，但是若孩子还是停留在肤浅的看书的层面上的话，那么再多的量也达不到也变不成真正属于自己的质。