我们现在的很多家长对于如何培养孩子健康成长的意识在不断加强，从一开始只注意孩子的吃穿住行，到后来的学习技能，学习成绩的重视，到如今越来越多的家长走进家长课堂，学习如何和孩子交流沟通，如何走进孩子内心等等。也表明家长的觉察意识从一开始的只关注孩子的物质需求，到现在重视孩子的精神需求。
我记得我孩子在刚上小学的时候，有一个启蒙仪式，在开笔礼的环节上，老师让每一个孩子写的第一个字就是一个“人”字。一个人字，看似很简单，一撇一捺，只有区区两笔。但是有没有人去想过这个人字的意义呢？我们常说的天地，上下，阴阳，乾坤，有无等等，其实这个人的两笔就包含的就是我们的身体和心灵。身体健康无疾病，心理健康无阴影。这个人才能立得正，立得稳。两者相辅相成，缺一不可。无论哪一方面短少了一点，这个人就会变得摇摇晃晃，立足不稳。
司马光在资治通鉴里面，把人分为了四等， 第一等，有德有才，德才兼备的为圣人；第二等，德高才低的为君子；第三等，有才无德是小人；第四等，无才无德为愚人。但是司马光同时指出无论是用人还是交友，情愿交愚人，都要远离小人。他在书中如此写到“凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！”这句话的意思是说，愚人因为才学不够，哪怕想做一些坏事，都像刚断奶的小狗，造不成多大的伤害。但是一个有才干，却没有品德的小人，一旦有了机会，有了权势，就像给老虎装上了翅膀一样，如虎添翼，造成的后果不堪设想。我们现在有很多文章在说，不怕坏人有多坏，就怕坏人有文化！还有什么不是我们太笨，而是坏人有高智商了。
说了这么多，那什么才是品德？一个拥有好的品德的人应该具备哪些？作为家长，如何让孩子这个人能摆的正，立得稳呢？简单的来说：人能坚守道义和原则，就叫做德。我们常说的忠、义、仁、信；孝、慈、恭、谦就是德。作为家长来说，我们必须告诫孩子哪些事情是可以做的，哪些是绝对不可以做的。在这里，我也想说一下，目前的很多鸡汤文在写什么“静待花开”什么“孩子，你慢一点”之类的神逻辑，然而，教育根本就不是什么文学，怎么可能家长什么都不管，什么都不做，到了孩子十八岁的时候，“咣”一下，就懂事，贴心，成了暖男，小棉袄了呢？我举一个身边的例子。我曾经听一位妈妈说道，自己的孩子参与了一起“群架”事件，但是哪位妈妈回来却对自己的孩子说“打得好！”姑且叫这位被打的孩子小A吧。这位小A同学在学校里面很有名气，同学一起打扫卫生的时候，从来不参与，谁要叫他一下，立马就会被骂的哭出来；上课经常抓前面女生的辫子，或者拿墨水笔里的墨水撒到前面和同桌的书上，衣服上；有同学就因为在过道里面叫他让一下，就被他打了一巴掌；等等等等。可是当背小A欺负过的同学告诉他妈妈的时候，他妈妈通常只会微微一笑，若无其事。老师叫家长注意的时候，家长回复说：抱歉，老师，我家就是有些调皮，小子还小，不带懂事，我认为不能抹杀孩子的个性，等他大一点的时候会慢慢懂事的。这次群架事件的爆发，也是因为他欺负女生，在后面一直拉前面女生的红领巾，女生被嘞的直哭，可小A，还没有意识到事情的严重性，孩子哈哈大笑。这下子，引起了众怒，班里的孩子，除了几个跑出去叫老师的，几乎都上去一起打小A，小A被打的整张脸都花了，身上也很多御痕。但是很多参与打群架事件的孩子家长，除了感到吃惊之外，却没有人对小A有什么同情和内疚。我们常说，你不教孩子做人，等到社会替你教的时候就晚了。但是现在的很多时候，不用等到社会，在学校里面，他的同学就会教他什么是“后果”。
如何教孩子“道德”（上）
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