从昨天晚上收到去年毕业的学生的信息说:今天会来看我。心里开始有些小兴奋,觉得这群学生太温暖了,毕业之后来看过我几次,这学期一直说找个周六在桂阳约起吃个饭,但因为各种原因都没能相约成功,他们乘着高三考试,他们放假的间隙——今天,来学校看我。
提前把课调好上完了,本打算去买点食材给他们做点小吃,结果一到校门口见他们时,每人手上一袋东西,放满了一桌。我的小吃就不用准备了,直接坐下吃,凳子不够,学生自己去找邻居的老师借。大家坐下后,我切着水果,大家玩起了游戏——真心话大冒险。在整个游戏的过程中,不由得感受到,学生情商还真不错!适度的语言,恰到好处的收场,对女同学的照顾,让每个人都特别舒服,游戏进行得也特别顺利,学生玩得也是不亦乐乎,留下很多精彩的瞬间。我,在当时情况下不想做一个权威者,也不想去做一个引领他们的长者,只想陪着她们玩,陪着他们开心,陪着他们笑,让大家此时此刻轻松舒服,过好当下,留下美好的回忆就好!我相信所有生活的真谛,他们都会领会。
去年毕业的学生温暖,181班的孩子也让我感动。
昨天叫一个孩子帮我搞办公室卫生,由于办公室在换门不方便,晚上发了一大段信息给我解释并说好今天的安排,看到学生如此重视我安排的活动,心里不由一震,我知道这个学生其实是个蛮有个性的孩子。今天早上来到办公室,就看到她就带着一群学生在整理因为换门落得满是灰尘的办公室,擦窗户,擦桌子,拖地板,井然有序,一下子办公室就变得干净了,内心一阵自豪和感动……
在批改周记的时候,还有学生说到希望每天都要上一节语文课,否则觉得不舒服,怪不得我出去那次,第一天晚上就发信息说:“老师,你什么时候回来给我上课啊?”得到一位男同学如此的青睐,真是要幸福得不要不要的……嘿嘿
今天上语文课之前,心里有事,想在上课之前把情绪平复下来,我知道,如果我不在上课之前把情绪处理好,必将会影响课堂,影响我和学生的关系,会让现状更遭……可直到走进教室,心里还是不舒服,情绪就摆在脸上,不知如何是好……最终,我站在讲台上,手撑着,把我遇到的事跟学生讲了一遍,说到感觉有人为难不理解我时,话音未落,班上大部分学生马上义愤填膺的说:“是谁?”坐直了身体,伸长了的脖子,似乎要马上为我去主持公道。见到此景,心中的坏情绪就走了一大半。我又说出我的为难之处,和觉得自己不够的地方,学生马上来安慰我说:“自古两难全,没事啦!”说得是那么轻松和随意,却包含理解,感受到满满的宽容。被学生理解之后,自己的反思马上来了,和学生分享到:“我性子总是过于急躁,想着把事情做好,但忽略了做人比做事重要,有些细节需要关注到位。”课后沉思,我这急性子也不是一时半会能改,这可能是我一辈子的修行……同时耐住自己目前还做不到。
回到宿舍,感受今天自己和学生的点点滴滴,感受自己和学生相处的点滴变化,心中泛起层层波浪,Ps:我其实是个很容易被感动的人……自己学习心理学以来,去年下半年到今年变化最大,和学生相处更是如此,之前学了点心理学,总想着用些技巧,却发现效果不大,有时还尴尬,直到今年开学领悟到:所有的技巧的效果都必须以真诚为前提,已彼此舒服为前提,以自然为前提
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