1.早上我又偷偷的看图图的作业，结果发现有一页没做。我纠结着，要不要把他叫起来，让他做呢？
但是我想着，叫他起来做也不是问题，也不多，他可以做到。
但是我为什么纠结呢？这是重点。我纠结的背后就是我自己的突破点了。
我想，他没做，要么就是他被老师批评了，补习作业，要么老师批完他的在群里通报我，或者其他。
那我担心的是什么呢？我感受到，是担心老师通报，尤其是下午刚刚和我说他书本找不到。后来老师去问找到了。
想到这里，我不纠结了。因为他是不是早起补作业？还是在学校补作业？还是老师通报或者不通报，都不重要。结果在最后我走了，告诉图爸他有一页作业没做，图图很确定的说我都做了都做完了。结果发现是我自己搞乌龙了～～～
我连续几天都刻意不主动问他学校的事情，作业的事情。挺好。
但也连续这么多天偷偷看他的书包，看他作业做了吗，书有没有丢了（群里全都是各种东西找不到的信息）。
但是今晚，我完全没有了要看他书包，查他作业的事情的念头和冲动。我发现，他完全可以做好。而我也能接受老师通报（通知）
心知道答案。舒服。踏实。安心。
2.下午看到老师发的学校创新节的活动，有好多项可以选择，但是呢，大部分都写着（基本功较强者优先，或者拿过奖者），一看内容，一看备注，基本上就是没什么可参加的。
到了晚上，有人开始陆续接龙了，其中看到一个科技调查报告也有人接龙了。我心想，要不报一个吧，就是借这个机会，作为一个亲子互动的内容。后来我联系老师问她这到底是要干嘛，说了一下。
后来我问图图，图图其实也是一头雾水，但是他说好啊！我们一起做吗！我说对啊！
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