今天完成任务：
1 上午去社区跟书记谈的非常好，对接了妇女主任，妇女主任听说公益不收费，说了一句：“只要是有利于老百姓的事情我们都做！”瞬间感觉眼前亮了。现在的村干部觉悟都好高。
下午把项目书修改了一番，把明天要讲的课件整理了一下，两大任务完成。
今天孩子月休回来，正好靠近他的生日，爱人做了一桌子好菜，吃多了。孩子这次回来明显比上次感觉沉稳了很多，脸上的疙瘩消了不少，看来是在认真吃药，说起来学习，老师表扬他现在状态很好，他自己说还有不到一百天就高考了，哪还能玩。
两个人一起搞定了他们宿舍同学的合影，看来他当主力，负责洗照片。商量的过程感觉跟孩子的情感交流更好了。
但是有一件事情还是扰动了我的情绪。
孩子说明天下午想要搭个顺风车去学校，一百块钱左右吧。我想着让他坐我哥的车 ，钱就省下来了。于是我说：“我们给你找的车你不坐，想要搭顺风车，这也可以的，但是这个钱我不掏了，你自己为这个决定承担吧。”
也不知道为啥，我说完这句话，心里面就开始发慌，觉得好像说的有些过分。
孩子跟我解释了一下：要是跟着舅舅的车，我就捞不着带着零食去学校了。
这里面有两个情境，显示孩子告诉我要搭车去，情绪：生气，想法：花别人的钱不心疼。后来是内疚，觉得自己有些过分。
想法：我对孩子太苛刻了，不就是一百块钱吗，有必要跟孩子分的这么清楚吗？不能让孩子养成大手大脚花钱的毛病。
苏格拉底辩论了一下：有什么证据证明孩子花钱大手大脚？
鞋子好多好贵
爱到饭店吃饭
出门搭车
好像除了这些也没有什么了。
有什么反驳的证据吗？
当然有的，其实这个孩子还是蛮节省的，在很多事情上花钱很仔细，尤其是对于自己的钱，能不花就不花。
这么想来，其实我认为孩子花钱大手大脚的想法支撑不住。那当时是什么样的想法让我对孩子想要搭车有了愤怒的感觉呢？
这里面有我的一个担心：他花别人的钱一点都不心疼。
我又问自己：他真的花别人的钱一点都不心疼吗？
答案当然是否定的。他晚上吃饭的时候，还想着拿出来两千块钱支援爸爸呢。一个孩子能够拿出来这些，已经很不错了。
这么一想，是我对孩子花钱的想法太敏感，他可能就是单纯想早点去学校带进去零食而不想坐舅舅的车，这样也可以理解，一百块钱买孩子在学校学习心安，也值得。
于是吃饭的时候，我告诉他，想早点去就搭车，不用担心…
于是，两个人愉快研究照片的事情了。
今天愉悦感：6分
成就感：5分
明天计划：讲课
晚上制作周六晚上的认知行为疗法讲课的课件
一会儿洗头报税，晚安。
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