《农场主的小生意大计划》二

作者: 寒烟冷月 | 来源:发表于2019-06-01 14:41 被阅读3次

跟着阿福童一起学习的时光过得好快啊，阿福童财商课程陪着我们走过了13节课。今天《农场主的小生意大计划》二，又一次绽放在初夏的课堂。今天的的农场主们，该怎么筹划自己的生意呢？

一、课堂表现

又来到西瓜老师的课堂，孩子们开心得不得了！今天西瓜老师进行农场主的小生意大计划（二），有了前一节课的基础，很快就进入了状态。西瓜老师首先展示了上节课赖菊萍老师班的孩子作品，孩子们个个啧啧称赞，为赖老师和他们班的同学们用心很认真点赞。

接着西瓜老师让孩子们思考：确定好了他们的创业计划，讨论做生意之前需要我们做的事情？可以分为哪些种类？然后制定了生意前要做的哪些准备，以及开张时要做的一些准备。

孩子们展开热烈讨论，有的说收营台，有的说商品，有的说货架……相比前一节课，在西瓜老师的引导下，孩子们对于资金、进货、宣传、场地、时间、记账、算账，有了进一步的认识，有了初步的财经意识。

对于怎么赚钱，他们最感兴趣了，他们跟着西瓜老师就创业时间分配、创业资金、创业团队分工、创业物资调配等方面在小组内展开了热烈的讨论，充分展现了团队的合作精神，我很高兴！

二、本节课培养的能力

“小生意大计划”，西瓜老师采用思维导图的形式进行讲解，计划周密，思路清晰，而且预设了在计划实施中的困难和解决办法，这不仅可以培养孩子们的发散思维的能力，还体会到了团队协作的重要性，各司其职，物尽其用，这样的团队才能走的更远。孩子们通过小组合作的方式，不仅培养了学生独立思考的好习惯，还培养了孩子们分工协作的能力！

三、在教学中的应用

这节课上西瓜老师又一次用思维导图的形式开展教学，效果着实不错。教学时我会尝试把思维导图带到课堂上，优化教学，使课堂变得更轻松高效。

这节课西瓜老师的情境教学法，把孩子们带入到了一个做生意的真实情境中，让他们身临其境体验了一番做生意的过程。孩子们积极性被调动，乐在其中。教学时把孩子们带入到有趣的情境中参与其中效果肯定不言而喻吧。