今天我们上了一节以“安慰”为主题的口语交际课，我临时决定，让孩子们进行情景再现。
我给了他们十分钟的准备时间，在十分钟内同学积极参与，气氛异常热烈，我几乎在每个学生脸上都看到了笑容，有因为第一次接触而不好意思的笑，也有在学习中得到快乐的笑容。
十分钟很快过去了，有三组同学异常积极，我们一起看过了所有小组短小的情景剧，在这期间，台下的同学们都很捧场，泽校同学对我说:老师，我忍不住想要给每一小组的同学鼓掌，我笑着对他说:能学会欣赏别人是一种优点。所有小组表演结束之后，有几个小组的同学表示想要再演一遍。于是，我让晓勤和温桔两个同学再一次表演。
温桔同学趴在桌子上，晓勤同学上前询问情况，温桔同学哭着诉说，之间晓勤同学嘴里一边说着安慰的话，一边拍拍她的肩膀，最后在同学们的鼓掌声中结束了他们的表演。
我顺势进行总结安慰别人时可以怎么做。
我想，我开始慢慢在改变着自己的教育方式，这种方式虽然还不熟练，但我从中感受到了教育成功的滋味。
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本文标题：记学生的一次情景再现
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