感观研悟学大道，身体力行践初心

感观研悟学大道，身体力行践初心

——青岛支教岛跟岗研修侧记

杜景礼

　　十一月已去，留下了不尽的眷恋；十二月到来，放飞着无边的憧憬。带着对青岛支教岛的感激，带着对三十一中跟岗研修的期待，带着对原红校长的敬意，内蒙古敖汉旗15位跟岗研修校长，迎着曙光，早早地来到了青岛第三十一中学，开启了新一天的感受、观察、研讨、领悟之旅。走在家一样的校园里，他们发现：这里，爱校如家，已成一种由衷的情感；这里，家国天下，融为一种情怀！

感之篇：大道至简“家”文化

热情好客、大爱满怀的三十一中再次敞开了温馨的怀抱。在原红校长亲切的引领下，大家来到教学楼外，合影留念，也把与之相融、如家温暖的学校文化定格在了记忆里。

　　原红校长再次于百忙之中抽出宝贵的时间，以模式化推进为渠道，以四维十二观为载体，以12345五步工作法为纽带，抽丝剥茧，立足校本，强化“目标导向、结果思维”，为前来学习的校长们讲解了青岛三十一中的办学思想、治校方略、德育建设、课程开发和管理架构，既有宏观俯瞰，更有微观点化，让校长们感到受益匪浅，收获满满。

常规管理：如何抓备课？

　　学校工会孙伟主席、团委柳晓明书记、政教处周桂芹副主任分别就所承担的工作，从具体做法、执行策略、落实举措等，向校长们进行了讲解和分享。

志愿者团队前来采访录像

观之篇：情趣习惯总相宜

趣味地理：答案在哪里？

习惯养成：让口号亮起来

研之篇：支教岛中话思索

悟之篇：立足校本发新枝

　　聆听原红校长“谈心”式培训讲座，生命在温暖的润泽中有了拨云见日般的提升。让我最受益的是原红校长由“决策”到“落实”过程中的管理育人理念，用教育做管理，时刻发现教育因子，机制育人、岗位育人、活动育人、细节育人……用适切的教育引领师生最好的发展。

正像原红校长说的那样:世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两所校情一样的学校。我们向她学习，就是要学习她的科学定位、精准发力、立体思维、高效夯实、生态养成……用教育做管理而不是用管理抓教育。基于本土文化，做有根有爱有灵魂的教育，我在学习中，也在实践的路上！

——敖汉旗新惠第七中学：王春艳

青岛三十一中原红校长从以教育做管理出发，以“四个基于”为发展思路，从“四维十二观”的治校路径入手，基于学生、为了学生、引领学生、培养学生、发展学生、帮助学生、成就学生。以道启智、以制导序、以境化心、以诚聚人，办有温度的教育。

——敖汉旗下洼中学：窦玉贵

一所学校应该有灵魂，学校的办学理念应横向到边纵向到底深入落实到学校的每个系统每个环节。要努力把学校办成吸引每个孩子的校园，让校园成为孩子们的学园、乐园，让孩子们享受书香的芬芳、体会成长的快乐。让宽容、理解、欣赏、鼓励成为最基本的工作和生活方式，让爱充盈整个校园。

——敖汉旗金厂沟梁中学：陈亚利

通过本次跟岗学习，使我有机会走进名校、接触名校。聆听原校长团队“家文化”的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。许多表面上看似朴素无奇的理念和思路，其内在的东西需要我们用脑去体验，用心去发现，用行动去践行。大到学校宏观政策，小到学校的每一处细节的设计，都能体现出青岛31中的名校风范，为青岛31中点赞，为原红校长点赞。

——敖汉旗黄羊洼学校：张民

教育奇迹的发生绝非偶然，原红校长给出了所有答案！两天的时间，原红校长针对我们提出的困惑和问题，一一解答。既有对学校整体上的宏观架构，又有实践落实上的的微观达成；既有高屋建瓴的教育理念，又有精准独到的认知方法；既有坚定果敢的大气豪迈，又有细腻入心的女子柔情……笑容灿烂，充满活力，齐鲁名校长，教育家型校长，仿佛用一切美好的词语来形容她都不过分！

——敖汉旗教育局：邓亚娟

两天来，向原红校长和她的团队跟岗学习，收获满满。一所学校的发展，要建构起一个立德树人、培养人才全面发展的现代化治理体系，不仅要有善于谋划、精于反思的学校大脑，还要有敏于执行、协同动作的学校四肢，要有与之同向同行的教师血肉，还要有与之同心同德的父母情怀。多维、多元、多彩、多措交织，教育管理结构方能稳固形成。

——敖汉旗古鲁板蒿中学：杜景礼

这通过这次培训，令我深受启发，收获很大。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话的含义。校长要善于转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。应该说，这次培训让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命;让我进一步明确了“一个好校长是成就一所好学校的深刻内涵”，感觉心更有底了。

——敖汉旗四家子中学：徐福奇

通过两天的跟岗培训学习，让我开阔了眼界，原红校长的教育既有温度和情怀又有追求和底线，既有育人之道，又有发展之术。使我受益非浅，感受颇深，特别是对教育理念、教育教学方式等方面有了更加深刻的认识，重塑了我的教育教学观。同时也认识到了自我在理论素质，工作水平，思想观念等方面存在的差距和不足，今后，我将把学到的知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中。

——敖汉旗新窝铺学校：常文亚

原校长说，教育的最高境界是“无痕”，苏霍姆林斯基曾说过：“把自己的教育意图隐藏起来。”任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。

——敖汉旗贝子府中学：张玉春

原红校长的教育有温度，既有爱人之道，又有发展之术。她终结了一所又一所薄弱学校，使更多学生享受到优质教育。

——敖汉旗新惠第二中学：胡哈斯

通过这两天的学习，让我们感受到的不仅仅是教育观，更是一种格调，一种情怀，一种思想格局。大道至简，家的教育，五育并举，四维十二观，便是原红校长的育人格局。正是原红校长的思想格局，奠定了31中思想自由的基调，兼容并蓄，包容并举的精神底色。

—— 敖汉旗四道湾子中学：李燕峰

怎样当一个好校长? 原校长说，她的校长当的好轻松，好幸福，好快乐。是啊，她总是激情满满，活力四射，满脸灿烂。秘诀何在?原校长和盘托出——搞管理必须树立正确的教育世界观，认真研究学习国家的教育方针、法规、文件，唱红色高调；要研究心理，讲究策略，一切以爱为出发点；运用“融”思维，化繁为简，精准发力；要善于梳理，把事情结构化，系统化；要用目标导向，结果思维；要当外交家；要基于问题的解决来设计学校的发展；要建设好“九支队伍”……她详细解读了她的全新教育教学“四维十二观”，用教育做管理的“四个基于”管理理念，她追求的“绿色升学率”，给我们总结了校长工作“12345”……

两天，我们收获满满！

感动于原校长知无不言言无不尽的真诚！震撼于原校长泉涌般的教育智慧和闪闪发光的教育金点！

——敖汉旗新惠九中：田淑琴

三十一中关注师生的幸福感

教师的职业幸福感从何而来？就是改变教师的生命状态，好好的工作和好好的生活，就要有正能量、要有价值追求。我们的价值追求是什么？是不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。按照习近平总书记对教师提出的要求：我们要做学生锤炼品格的引路人，要做学生学习知识的引路人，要做学生创新思维的引路人，要做学生奉献祖国的引路人。

学生的幸福感是学校的德育处在培养好孩子，德育为首，树人成人，团委在培养红孩子，给学生讲中国精神，让中国精神为孩子们打造风骨。学校打造教育生态的第一要素，每一个孩子都是一颗子粒饱满的种子，给其新鲜的空气、肥沃的土壤，让种子在生根发芽。有正确的学生观，自然界风光旖旎，色彩斑斓，如果他是一棵小草，就让他做一棵快乐的小草，如果他是花蕾，就让她尽情的绽放。教学中尊重差异，是在办有活力的教育。在为祖国培养善良自信、身心健康、积极阳光、大爱情怀的人！

——敖汉旗新惠三中：李翠文

　　思通奋进意，雨润拾阶心。两天跟岗，一场冬雨，蓄积着春韵，洗礼着精神。魅力青岛又添不少的生机和活力；前来学习的敖汉人，感受到了早春的气息。回眸来路，他们坚定不移；展望未来，他们信心百倍！时时不忘初心曲，刻刻常思岛上行！