一切都是生活所迫，而生活却从来没有被抓住过。
部分内容仅限十八岁以上阅读。
全书通过大麦等七人的经历，揭露了大量的社会现象。评价认为是现代版的竹林七贤，看似放荡不羁的人设，实际上最在乎礼法，只是对晋的不满，通过自己的方式怨怼一番当权者。大麦等人放弃常规的去外企，被分配等道路，选择到偏远地区支教，是现实生活的不满，引发的最优解。每个人都有自己独一无二的人生经历，带来了影视制品的市场监管不力，粉色产业下的男女关系，部分制度不合理等问题。很多机制问题直到如今仍被不断揭露，浙江的“最多跑一次”制度，不亏是超前的举措。
韩寒对应试教育有很大的意见，全书最多的嘲讽来自刻板教育下的师生不对等现象。韩寒看不起为了分数失去自我的同学，觉得都只是古板的书呆子。大麦讨厌都是问题的学生，让学生自己去找答案。不知道是因为韩寒在学校提问时被老师打击，借大麦的不负责任表达部分老师的德不配位。亦或通过大麦之口，鄙视不懂自己寻找答案，只会简单接受知识的死读书。至少，班长只会机械的接受铃声的指令，而不会根据课堂的实际情况来喊上课和下课，是明确的驯服感。
这里的每节课都很离谱，但在学生眼里只要是老师提出来，并且有助于期末加分，那就是合理的课堂模式，最离谱的一堂课是：学生模仿狗上体育课。为了加分，有些学生英勇到上去模仿狗吃屎，对自己狠到如此地步，一方面确信此子日后必然不同凡响，另一方面为了分数能冲动至此，可能成长为一个为达目的不择手段的偏执者。课堂上一幕幕荒诞的对话，最终以完成任务可以有加分为基础，嘲讽了唯分数至上的教育现象，是韩寒对自己命运乖谬经历的不满。
老师们的教学方式，也是韩寒对教学乱象的疯狂吐槽。麦片为了面子，在生理课上胡说八道，将孩子出生的过程杜撰了事，以此维护自己的威信。网路上很多人对小时候老师教授错误的答案，同时否认自己的答案而耿耿于怀，年少时遭遇的不公多半会影响自己未来很久。但是麦片通过游戏模拟，为学生开展简单的生物科普，比普通教科书上的讲述生动形象得多，不管是关于拦精灵的使用还是发射时的激烈搏杀，具像化后显得很好理解，女生都懂了拦精灵的重要性，虽然细节上还是很搞笑。另及，最好的教育显然是2号同学通过课本学习后，再加上游戏性质的实践活动。王智和麦片的相遇，和《麦田里的守望者》中霍尔顿第一次找小姐的经历相似，但是王智和麦片之间戏剧化更为强烈，也侧面表明王智对两性知识的缺乏，两人的对话搞笑中折射了生理课教学内容的不合理。
题外话，我们每个人的出生已经是亿万分之一的最强选择，面对生活或许还能再拼杀一次？
不过当现在90后和00后走上教师岗位，韩寒会不会对教学质量有所改观。同时，如今多了一个声音，是老师的地位严重下滑，已经无法合理地教育学生。
对比以上问题，资金短缺反而是传统教育中最容易解决的问题。
很多人和大麦一样选择去支教，有各种各样的原因，但是君子论迹不论心，偏远地区老师少，硬件差等原因，阻碍了很多孩子走出来，有些事看上去杯水车薪，总要有人去做。尽管支教的老师如果和大麦一众人的教学模式相同，学生们要考上一个好的大学难度并没有减少多少。经济发展后，教育资源差距被拉大，即使同处一个城市，学生之间的能力差异，未必比偏远地区和大城市的学生之间的差别小。网路上降维打击的小学生们显示了在优质的教育资源培养下，仿佛其他人是来人间凑数。但是大麦也认为，成功学会走路，成功学会说话等都死成功，我们只是不够辉煌，但是一直都在微小处成功。
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