- 庄海霞（相宜）：这是我的第32篇原创文章——【阅读“硬环境”的重
- 庄海霞（相宜）：这是我的第35篇原创文章——【✨✨致敬坚持✨✨】
- 庄海霞（相宜）：这是我的第31篇原创文章——【认真推广，极致践行
- 庄海霞（相宜）：这是我的第【39】篇原创文章——【只有前行才是解
- 庄海霞（相宜）：这是我的第35篇原创文章——【不忘初心，方得始终
- 庄海霞（相宜）：这是我的第【37】篇文章——【✨格局带来勇气✨】
- 庄海霞(相宜)：这是我的第33篇原创文章【人对了，内容就对了】
- 庄海霞（相宜）：这是我的第34篇原创文章——【一切刚刚好……】
- 庄海霞（相宜）：这是我的第【38】篇文章——【亲子成长day49
- 庄海霞（相宜）：这是我的第29篇亲子日记【引导≠溺爱】
美国认知神经学家玛莉安·沃夫就曾提出：人类不是生来就会阅读的。阅读，不如想象中的简单。
阅读兴趣需要从小培养，其中家庭环境的熏陶尤为重要。家庭环境分为：硬环境和软环境。家庭软环境是指整个家庭的阅读氛围，对孩子起到潜移默化的作用。那么什么是硬环境呢？是指特定的物质基础条件。比如，我们希望孩子看书，但我们自己不去看书，这便是软环境因素；而我们没有给孩子提供一个有书且特定的环境，则是阅读的硬环境了。
图片来自网络
孩子爱上阅读”，首先要具备一个好的阅读环境。那需要怎样准备？我个人的观点是，一定要把仪式感做足！什么意思呢？要让我们自己和孩子从这个仪式感开始重视阅读这件事情，比如布置一个专属的阅读区域，准备一个小沙发等，就像吃饭一定需要坐在餐桌前是一个道理。英国知名儿童文学作家艾登‧钱伯斯在著作《打造儿童阅读环境》中提到，要培养“阅读脑”，让阅读成为一件特别的事情，我们可以利用人类的这项习性。踏进特定空间，开启神秘仪式，启动大脑执行阅读活动的连锁反应，继而激发孩子的阅读兴趣。儿童发展中心更提出，若能在学龄前通过亲子共读养成阅读习惯，不但能提高语言学习能力，更对孩子心智认知的发展具有莫大帮助
………
图片来自网络
而总有那么一天，孩子也会捧起以前由家长捧着的书自己看，不再需要我们在一边陪伴。
网友评论