9月7日，今天上午开学第二周，班级管理与数学教学有序的进行着。今天一开始的时候，就对班级进行一个小总结，对孩子们：上周的表现，我看到了你们的进步，很多地方还有待加强，不管怎样，我们班都在朝着好的方向进步，我们不能做三天热度（原本是三分钟热度，我给改成三天热度），我们要继续坚持做好这项工作，好好学习。我相信你们，一定能行的，好好加油！进行一个简短的鼓励和总结。我设置了助手，可是我发现，没有发挥出助手的作用。在助手上更要调动起来，如何调动？这是值得我去思考的地方。教学上，发现我对这教学上还是不够相信孩子们，还是没有放手让孩子要自己动手操作。而且在教学上，还是偏啰嗦，不够简练，特别在问题上的引导不够精准。所以导致在数学教学上偏慢。在教学分数乘分数的时候，计算的引导，大家都会，但是还是很多地方出错，特别是在算理上不理解还有就是能约分的要先约分上，理解还是不够。明天的练习一要好好的引导加强巩固。
9月8日，今天在班级管理上，继续鼓励孩子做好自己的事，管好自己。同时今天是班容班貌的评比。在评比前，我几乎是让孩子们把注意的细节都做好了，但在评的结果是第三名。虽然结果不是很好，但我很满意了，因为我利用这次的评比对孩子们在一次思想教育。我告诉孩子们我们大方向都把握的很不错，现在就在细节上没有做好。比如班班通那边的灰尘没有擦，后面的黑板横梁有灰尘也没有擦。在这细节上还是有遗漏。我们以后在细节上要注意。在班容班貌评比前，我在班级巡视一下，需要哪些改进的过程，突然发现在展示栏上出现了一只飞蛾，于是我打算把它放飞大自然。可是当我把它放到窗户外时，意想不到的画面出现，它又倒飞回来班级了。全班同学都在看着。我立马就给予引导。说到：看，我们班现在是越来越好了，就连飞蛾都爱上我们班了，舍不得走了。孩子们都笑了，不过我相信他们叶有想一想。好像是那样。
今天的数学是教学例4和练习一。通过讲评练习一的时候，我发现大部分孩子对读书乘分数的计算方法都基本掌握，在理解谁是谁的几分之几上也有一定的理解。在今天的基础计算上正确率也明显提高。想来想去，好像对六年级数学教学专研上还是很不够，还需要多专研。争取把这个六年级数学带好来，加油！坚持！努力！
9月9日，今天孩子们在自觉上开始放松了。中午要讲话。自习课上也要讲话。这明显是孩子们对我的新鲜感度已经过了。
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