我刚到学校，组长就叫我交作业，我一看书包，不好！作业没写。我和组长说:等会交给你。组长看看我的书包，原来是没写作业。
下课了，老师让我去她的办公室，走在办公室的路上，我好像看见老师怒气冲天地瞪着我，仿佛听见老师的怒吼，听见同学嘲笑的声音。我有点走不稳路了，步子也迈不动了，像被一条铁链拉着似的。
我跟老师说了没写作业的原因，我死死地盯着老师的嘴巴，生怕老师突然吼起来。谁知，老师却说:哦，原来是这样的，让我想想该怎么办？”我的心又悬起来了。过了一会儿老师说:“这回就原谅你了，我办个免写作业卡，这种情况就不会发生了。”
出了老师办公室，心里的紧张铁链终于松开了。在路上，我高兴极了，迈着大步子向教室走去。
昨天中午跟小朋友闲聊时，突然想到《作文基本功夫》里面关于心理的描写:用“好像看到，好像听到 ”写内心的紧张，害怕，这样更加具体。假如:老师叫你去办公室，你怎样写来表现自己内心的紧张不安呢？
晚上，低头认真抄词语的小朋友，突然一推书本说:我抄完了，得马上去记录个东西。说着打开平板:叽里咕噜一通，完了递给我。就是上面的呈现。
作文里的免写作业卡，是因为昨天英语考了第一，老师奖励的。感觉她能比较灵活运用生活里的素材。可能前后逻辑还不够好，前面铺垫了好久，没有等来后面的“炸”，语言上表述也有一些问题。但，她觉得作文其实还挺有意思的，愿意去写。相信会越来越好的。
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