前天接到教务处短信，我要参加新高一的学科教师竞聘，昨天接到教务处电话再次确认，我要参加的是高2022届的学科竞聘。昨天下午写好了自己的学科竞聘演讲稿，从接到通知我便开始处于一种很纠结的状态。一方面我希望自己能够继续上高三或者被选为班主任，另一方面又只想做一名任课老师。
挑战永远伴着机遇和转折
希望继续上高三和接任班主任的原因，更多的是出于安全感的、面子上的考虑，因为我担心自己的信心会受到外界评价的干扰，可认真分析之后，这只不过如同虚幻的泡影一般，只是心有不甘罢了。潜意识把这件事不断的丢到思考区域，占据着我的大脑，意识一直在循环播放一些浅显的理由和画面。不断的分析着为什么要我去高一。总结下来无非就两种情况：一是背后有人在搞鬼，这是人面对未知时，由恐惧产生的典型阴谋论情结。二是不断寻找记忆中的线索，分析导致这种结果产生的原因。前天晚上没怎么睡好，原因是大脑无法遏制的，在循环播放以上两个情节的画面，其中90%的时间都是在重复，潜意识需要反复确认不会对我造成伤害之后，才会渐渐罢休，睡去。
不想上或者不让我上高三的理由则很多，一是宝贝女儿小暖需要我花更多的时间，陪她渡过0—3岁的关键敏感期，高三以后有的是机会能上，而孩子却只有一个3岁；二是我个人的成长需要时间和更多的空间去探索和沉淀，说实话高中这两年的按部就班、精细严控管理，让我的思想和意识处于平淡封闭的状态，积极取悦牺牲的是个性和发展的可能，这不划算，所以潜意识也希望我逃离。三是高三的管理和专业压力太大，业务能力和班级管理还在积累中，上到高三可能会疲于奔命忙于应付，不如从容一些优雅前行，总好过动作变形不得善终。四是对走班试点学科后遗症的深刻体会，作为走班学科科任教师和班主任，对这种新形式下的局面总有些难于把控，和学生沟通的时间被削减，与自己班学生的亲近感自然就下降，甚至不如和教学班的师生关系，这就相当于失去了话语主导权。事情的处理不当就很容易把误会放大，处理周期又很长，最后就是对学生无感。即使投入很多精力和时间，总感觉找不到着力点，我不知道这是个人能力问题还是机制的问题。第五是政治因素，这应该是主要原因，由于我的关系特殊，这里不便展开讲，我理解领导的用心便也无可厚非了，毕竟这个短板用来说事的机会是我给领导的。
平常心面对结果，工作安排在哪都是做工作，都要面对新的局面，所以昨天晚上就比较释然。
到了晚上突然被拉进一个群“2022冲冲冲”，看来还是逃不过命运的安排，回新高一要继续当班主任。所以晚上又开始重新改自己的演讲稿，写清楚目的和对象，开始罗列要点，写发言内容。如下：
尊敬的各位领导、老师，大家上午好，我叫甫学龙，很荣幸作为高2022届班主任中的一员。首先感谢学校给予我当班主任的机会和平台，过去五年的班级管理和教学经历，虽然有收获、有成长，但在高手林立、大咖云集的八中，我更加客观、清晰的认识到自身的不足。5年的初高中班级管理和教学经历，让我对初高中班级管理差异，教学体系有了更加系统而深刻的认识。这些经历，让我对把接下来的班级管理和教学工作，做得更好充满信心。作为八中人，我会全情投入学校工作，全面服从学校的大局安排，用心做事，低调做人。作为2022届班主任，我会坚决执行年级组长安排的任务，按要求完成；当有紧急和特殊情况需要堵枪眼时，我会尽全力顶得上、顶得住。作为科任教师的助手，请大家选我，我会服务和配合好科任教师的教学工作，为您排忧解难，和您统一战线，攻坚克难。作为高中数学科任教师，请各位班主任选我，省心省力物超所值，热心积极值得拥有。在以后的工作中，也请各位老师监督指导、批评指正，期待我们共同努力，一起创造属于2022的辉煌。谢谢大家！
今天上午的竞聘一切顺利，也熟悉了新同事，了解了年级的风格，接下来要潜心投入下一阶段的工作。
不管身处何处，我们永远都有选择自己面对当前局面的态度的权利。失败时的韧劲，能屈能伸的格局，未来依旧可期。
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