学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。
领导者六个重要特征：1以身作则；2道德品质；3知识。4公平公正。5总体能力。6对员工的认同。
领导者的能力体系最重要的是概念能力与理论水平、决策能力、人际关系能力。
他们的稳定性非常好。他们能快速从失败中振作出来， 并从中吸取经验和教训。他们愿意接受别人的批评。他们关注集体的利益。
当父母恨不得把全世界所有的好东西和所有的爱都给孩子时，却忘了告诉孩子一件事：生活的艰辛，是难以想象的。
这几年做老师的都有共同的体会，越是中等以下阶层的家长，对学校教育的配合度越低，而是较高社会阶层的家长，对学校教育的配合度越高。
贫富差异，本质上是教育的差异。
有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
善良首先是一种实践，善良不能仅存于内心。
知识使人生拥有更多可能。知识决定一个人的气质、趣味、眼界、欣赏水平、价值观...
读经典，经典是时间选择的产物。
当有一天，你真心觉得每个人都不容易，不轻易去评价一个人，真正热爱生活，不活在别人的评价里时，你就算真正见过大世面了。
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