《小学科学课堂管理》培训收获

      今天我参加了每月一次的新教师培训，本次培训的主题是科学课堂管理。

        第一位给我们带来分享的是由具有十三年教学经验的资深科学教师——苏老师。通过苏老师的分享我有以下收获: 

      首先，我感觉听苏老师的分享就是一种享受，他风趣幽默，干货很多，让台下的老师们都不自觉的跟随着思路一步步前进，这让我想到自己在课堂上，下面总有孩子走神、做别的事情，可能我的教学设计我需要改进，需要好好设计课堂活动，让孩子们更愿意参与到课堂活动中。

      苏老师还给我们支了一招，学生汇报分享时培养孩子用，“请大家听我说”、“某某请无声倾听”、“我的发言完毕”等话术，为我管理好课堂提供了了可操作的方法。 

        第二位给我们带来分享的老师是由具有十多年教学经验的科学教师——杨老师。通过杨老师的分享我有以下收获: 

        评价管理准备时，要重视评价表内容的设计，“无声倾听、小声交流、大声发言”是每节课都可以提前写到黑板上的，可以作为永久的评价标准，在一年级可以只是先培养“无声倾听”，正好我今年也教一年级，可以让我的课堂也更有序。对于我今年教的四年级，可以选择最合适的那个人做小助手和小组长。比如：请有时间和做事细心的孩子进行登记平时加分的记录等，对科学课非常热爱的孩子，让他们做材料管理员。评价执行时，可以充分赋权给课代表，来负责静息等待时的加分提醒。评价反馈要及时，要做到每节课、每个月、每个期末坚持反馈。这样孩子们才感觉老师对评价这个事情一直记在心里，评价是有效的有作用的，只有孩子真的认为评价有作用，教师设计的各种评价才会真的有作用。

        本次培训收获满满，接下来要做的就是在课堂实践中，把学到的干货用起来，让自己的课堂更有效更有序。