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父母持证上岗26——培养孩子抗挫折能力

父母持证上岗26——培养孩子抗挫折能力

作者: 梦1回江南 | 来源:发表于2022-10-23 13:59 被阅读0次

    常常发现,有些很优秀的孩子却很脆弱。

    优秀的孩子常常是好孩子,好孩子听的好话特别多,很少被批评,如果在课堂上突然被老师批评,就有可能受不了。反倒是调皮捣蛋的孩子被老师当众批评会没事,因为孩子从小被批评的多了,承受能力强。

    其实现在,不管是好孩子还是所谓的坏孩子,越来越多的父母对孩子只有表扬,不敢批评,担心好孩子受不了,担心坏孩子破罐子破摔,长此以往,孩子就可能变得为所欲为,这是很危险的现象。

    为了孩子的未来,父母一定要想到,孩子早晚有一天会受委屈,甚至可能受到冤枉和打击,这是社会生活中难以避免的现象。所以这里给大家几点建议:

    第一,教孩子承担责任。

    有一种现象——

    孩子做了错事,父母好像很通情达理的把孩子叫过来问:“这是不是你干的事儿?”

    “是我干的。”

    父母开始批评孩子:“你怎么能这么做呢?快跟人家说对不起!”

    ”对不起,我错了,我向你道歉。”

    然后,许多父母就会对孩子说:“行了,走吧,快回家写作业去。真讨厌,老给我惹祸!”

    孩子就跟着父母回家写作业了,天大的麻烦,跟孩子没有关系了。

    这样的教育能让孩子承担责任吗?能让孩子具备抗挫折的能力吗?答案绝对是否定的。

    孩子是在体验中长大的,他没有体验到如何去承担责任,他就不可能会有责任感

    有些教育方式,就是对孩子太包办、太溺爱、太纵容,孩子犯了再大的错误,认个错就可以走人,甚至不认错也可以一走了之。可是你发现: 父母扛得越多,孩子就越没有责任感。所以教孩子勇敢地承担责任是非常重要的一件事。

    第二,在有偿生活机制中爱孩子。

    什么是有偿生活机制?

    “你想获得,先要付出,较高获得,就要高付出。” 这是犹太人生存教育的重要原则。这条原则不仅使犹太子孙精明富有,而且还让他们,无论漂泊于世界任何一个角落,都能顺利的发展。

    犹太父母抛弃了很多浮华的东西,把生存教育列在教育首位,就是想让孩子长大后生活得更好。对于中国孩子的教育同样也应该遵循这条原则。

    《家庭》杂志曾经报道了一个留学体验的案例。

    一个十六岁的男孩特别想出国,父母都是公务员,拿不出足够的经费,对孩子也不放心,但孩子的愿望非常强烈。对父母说:“只要给我一年的学费就可以了,其他的钱我可以打工来挣。” 于是妈妈提出了有偿的条件,对他说:“你利用暑假离家外出打工两个月,看看能不能够维持自己的生活和学习。如果能够坚持下来,并且有五百元的剩余款,就可以考虑支持你出国留学。” 儿子答应了。

    暑假期间,孩子格外的努力,两个月的艰苦体验坚持下来了,父母支持他出了国,并且,在临行前给他两千美金作为紧急情况下的备用金。结果,这个孩子在国外留学特别勤奋,收获很大,学成归来的时候,他给父母三千美金。还对父母说,他特别感谢父母让他出国前进行两个月的生存体验,是那两个月的那种奋斗精神才使他坚持了下来。

    这就是有偿生活机制。在这种有偿生活机制的运行下,孩子往往比父母想象的更能体会到时间意识、财富意识、自我管理意识和责任意识

    第三,延迟满足,适当不满足。

    人类欲望的满足,可以分为几种:延迟满足,适当不满足,超前满足,即时满足,超量满足。

    好的教育总是提倡延迟满足和适当的不满足。

    那么怎么做才是正确的延迟满足和适当的不满足呢?

    对于孩子的身心健康需求、必须满足。比如保证饮食、睡眠、运动、学习等等。

    对于孩子要多一些零花钱,要贵重的玩具,或名牌用品,则可以延迟满足和适当的不满足。

    比如女儿参加夏令营带的钱不如人家多,回来表示很委屈和不解“咱家是穷人吗?为什么你们给我那么少,而其他同学的父母给他们那么多?”

    这种情况该怎么做呢?

    和她讨论几个问题,比如: 这个学生不挣钱对不对?这个钱是哪来的?拿着父母的钱大手大脚,值得羡慕吗?

    一阵探讨下来,女儿会茅塞顿开,感谢妈妈的抠,心会变得安静了,然后很专心的去奋斗。

    这样的延迟满足教育,能让孩子学会忍耐,让他们知道这个世界不是围着他一个人转的,他要的东西并不能措手可得。

    延迟满足,增强孩子被拒绝的心理承受能力,培养孩子身上的逆商,这对孩子未来的发展非常重要。

    另外,延迟满足还帮助他磨练意志,磨练对人生的期许,在学习方面也会变得更有耐心,因为延迟满足的最大意义,或者它的动力来自于激励人,为实现更好的目标去奋斗。

    第四,退一步,学会放手。

    犹太思想家科比有一句名言:“让孩子自己的事自己解决。如果父母过分的呵护孩子,反而会使孩子失去自信心,这孩子长大以后绝对没有独立的人格,更不可能有出色的成就。” 这句名言是犹太家教的一个缩影。他告诉父母教育孩子的目的,最终是让孩子独立。

    在犹太父母看来——不肯放手,把孩子培养成超龄婴儿,是父母对一个美好生命的辜负,是父母教育的失败。

    高质量的父母之爱就是看似狠心的放手,这背后蕴藏了高超的教育智慧,能够对孩子有效的说‘不',是建立在长期的身后有节制的关爱之上的。

    总结: 父母要适当地对孩子进行抗挫折教育:

    第一、教孩子承担责任

    第二、在有偿生活机制中爱孩子

    第三、延迟满足,适当不满足

    第四、撤退一步学会放手

    孩子是社会的未来,教育孩子是父母一生的事业,父母一定要用心,花时间完成这项伟大的事业。

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