孩子拖着在最后一天完成作业，只是拖延心理的冰山一角，不容小看。我们应该从小培养孩子的行动力，杜绝凡事拖拖拉拉。因为很多事情拖着拖着就不一样了。
关于学生的这种做法，我特别能够理解，因为我也是从学生时代走过来的，我也做过他们做的这些事。所以当我得知张家祥同学在写作业方面拖拖拉拉的时候，一点都不觉得稀奇，反而很正常啊。
这天早上，我收到孩子妈妈发来的微信：李老师，你帮我同张家祥讲一下，他周末一点作业都不写，然后星期一早上很早起来补写。半夜还两点钟醒一次、五点钟醒一次。说是睡不着，有压力。
知道这个消息后，我并没有马上去同张家祥谈这个事。心里思考着到底怎么去处理才好（很多时候老师处理问题都不能太急，因为心急容易办坏事，这样对孩子的教育不但没有起到正面的作用，反而影响了后面的教育）。
“家祥，你到我办公室来一下”数学课结束后，我这么说了一句。
办公室有几个老师去上课了，我让他搬了一个椅子坐在我旁边。“猜一猜李老师为什么叫你来办公室？”
“是关于什么问题啊？是不是最近作业订正问题？”家祥对此感到很迷惑。
“不是的，你在学习里的表现特别不错，上课认真、作业也写的好、所以我很少叫你来办公室的，当然我这次叫你来办公室也不是批评你”
他接着想了很久，我就坐在旁边批改作业。然后我从零食包里拿出一些零食给他，让他边吃边想，吃完一包再给一包，一时间他就更迷糊了，好像李老师真的不准备批评他似的。
眼看时机已然成熟，我便直奔主题。把我知道的这个事情同他讲了讲。而他也很诚实地说了其中的原因：并非作业多的写不完，而是想在家看看电视，所以拖着拖着就一点作业都没写了。
“张家祥，你是一个很优秀的孩子。李老师遇到过很多拖欠作业的学生，但你跟他们不一样；你只是拖延时间，并不拖延作业。”
或许是我的真诚让他能听得进去我说的话、或许是那几包零食拉进了我们的心灵。他也跟我说了很多真心话。教育就是这样，老师和家长千万不能站在很高的地方去批评孩子，尤其是一边说着为你好一边不停地批评。如果大人学会了将心比心、学会了接受孩子的不完美，然后跟他站在一边信任他、帮助他，我们所谓的“问题学生”也将不复存在，那些所谓的问题也将慢慢消失。
“补作业的时候很累吧，内心肯定也特别着急，不补写又怕老师骂，起来晚了又怕写不完。所以你是很辛苦的，李老师就不再批评你了，这样只会让你更不开心，你说对不对？”
“是的，星期天晚上我压力好大，睡都睡不着”
最后，我们两约定好了这周的作业在星期六写完，当然我也不知道他到时候能否坚持下来，但信任一次也不会损失什么，不是吗？
后记：
老师的办公室可怕吗？
你印象中的又是怎样？
惩罚孩子、教育孩子的地方
亦或是朋友聊天的地方？
我希望，
每一个孩子来到我的办公室
更多的是
零食般的甜蜜！
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