中原焦点团队网络初级25期谢承琼坚持分享第7天
实践出真知：比如熟人好办事。
之所以好办事，因为熟。
陌生人之间，就不好办事吗？不，也能。但是不如熟人来得那么快。
差异在哪里呢？关系。
关系影响办事，关系也影响教育。
儿子六年级那个暑假，每天晚上我跟先生带着他练羽毛球。但是，在先生眼里，儿子打球，这不行那也不行。一场球下来，全是批评、全是指责。每次打完球，一家人都闷闷不乐。我呢，不赞同先生这样的教育方式，但敢怒不敢言，说过几次也不听。儿子呢，从那张小脸，看得出他内心的委屈和愤怒。难道儿子就没有一个球打得好吗？不是。难道先生的批评，不是为了儿子打得更好吗？是。但为什么先生的方式不仅没有达到他想要的结果，反而引来孩子的讨厌、抵抗呢？关系。
先生这种贬低的方式，压低了孩子的价值。在先生这里，他找不到成就感，他是失败的。一个在你眼里一无是处的人，又怎么可能听你言、跟你走？！
先链接，再纠正。正面管教强调，当孩子（甚至任何人）犯错、做得不够好时，我们首先要做的，不是去指出他的错误，而是跟他建立情感链接。只有打通我们跟他之间的沟通之渠，使之畅通、无阻，一切外在的输入才具有意义，才能能抵达对方的心底。
亲其师信其道，说的也是这个理。
曾经教过一个调皮的学生。调皮，是前任班主任老师的画像。因为这个画像，我心里多了一个疙瘩。这个学生也果真调皮，不是今天损坏了教室门，就是明天跟谁打架。搞得我焦头难额。有一天，这学生哭丧着脸来找我。只见他满脸、衣服全是墨水。刚刚当母亲的我，顿生怜悯。没等他说完话，就拉着他去脸盆处洗。洗完之后，找出先生的衣服给他换上。临走时，那学生哭着跟我说：谢老师，我保证，再也不捣乱了。也真是，从那以后，一直到初三毕业，这个学生都很听话。为什么呢？现在想来，应该就是当时的我无意之中抓住了“关系”这个根吧！
焦点解决强调聚焦正向，其实就是告诉我们，多看到孩子、多看到学生身上的闪光之处，在欣赏之中跟他们处好关系，教育就会水到渠成。
网友评论