挚友一家的故事：因为疫情，孩子们已经上了快半年的网课了。今天最后一节课快结束的时候，两个孩子一个抱着闹钟进行倒计时，一个嘴里不停地唠叨着「老师，还有两分钟就下课啦！」
下课后，妈妈很严厉地批评了孩子们对待课堂的态度，告诉他们这样做不仅会让老师有很强的挫败感，也会干扰其他同学们学习。我在手里的工作告一段落之后，也从工作室里走出来，准备和他们聊一聊关于学习的话题。
我先问：为什么你们都盼着早点下课呢？是上课没意思吗？
零一说：有的课确实没意思。一零说：玩更有意思，我们想早点开始玩。
我继续问：没错，爸爸也觉得玩比学习更有意思。那这样的话，我们要不就别上学了，每天都在家里玩行不行？
零一说：不学习的话，长大了就赚不到钱，养活不了自己，这样太丟人了。
我说：哪怕你一点也不学习，只要身体健康，也是可以赚到钱养活自己的。工厂里拧螺丝的工人，饭店里洗碗的阿姨，每天给咱们送快递的叔叔，都不需要多少知识。无非就是少一点嘛！我并不是说这些职业不重要，这些工作都是要有人来做的。但是，你洗上十年碗，和洗上一个月的碗，不会有什么区别，不会赚到更多的钱，如果你消失了，会有别人来顶替你，也不会有人记得你的存在。
我继续说：这个世界上有两种人。第一种人每天都要工作，这份工作往往不是他最喜欢做的，但他必须用这种方式用自己的生命来换取金钱，才能养活自己和家人。每天八个小时，一周五天，领到一个月的工资之后，要先付房租，给孩子交学费，给家里买米买油买菜，然后剩下一点钱还要存起来，防备生病和意外。只有在每天必须做的事情做完后，他才会有时间去做一些自己真正喜欢的事情，比如玩游戏，弹吉他，踢足球什么的。绝大多数的普通人，都是这样的人。
而第二种人会创作，他能给这个世界上留下有价值的作品，可能是一件艺术品、一篇文章、一首歌、一种工具、一款游戏、一种服务……他在创作作品的时候很投入、也很快乐，而那些作品可以给别人持续带来价值，也会给他源源不断地带来收入。比如爸爸在上课和写文章的时候就感觉很快乐，我不会觉得自己是在用生命换金钱。再比如你们喜欢读的西顿动物记，那是西顿先生写的。西顿先生写了这些故事，这些故事会传播到全世界，所有的孩子都要读它，这样西顿先生就可以赚到源源不断的稿费，他就不再需要去做自己讨厌的工作，用生命来换取金钱，而是可以有更多的时间来做自己真正喜欢的事情。事实上，西顿先生已经去世很多年了，但我们还知道他，记得他，是不是？
很明显，第二种人肯定过得比第一种人更幸福，更有存在感。那么问题来了，我们怎么才能成为第二种人呢？
一零说：得学习，不学习的话，就没有知识，将来就不能创造价值，也不知道自己要干什么。
我说：没错。人和动物最大的区别就是：我们有足够的智慧和寿命，去认识这个世界，进而改变这个世界。你们以后可能会成为一名老师，可能是歌手，可能是程序员，也可能做生意当老板……一定有一种职业是最适合你的，你一开始就会永远地爱上它。但是现在没有人能够告诉你，那到底是什么职业。
我们不知道自己会用什么样的方式来改变世界，也不知道我们能给这个世界留下哪些有价值的东西。我们唯一能做的事情就是，拥抱所有的可能性，抓住一切可以学习的机会，去学习尽可能多的东西，去体验尽可能多的工作和活法。这样在你们长大之后，才更有可能早点找到那个最适合自己的职业，让自己每天幸福快乐地工作着，而不是每天为生活所迫去做自己讨厌的事，白白浪费着自己的生命。
这，就是学习的意义。
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