觉【150】学业

【第八章课后练习】

『学业』主题

1.  我希望孩子通过学业达到什么样的人生状态？

1）学业好了就起码有了一个高收入的敲门砖，好工作的敲门砖

2）有了敲门砖就进入了相对好的领域，人生有选择权。

3）在领域内，找到自己能做的事，不断的做，启动消融阻力的机制，不断做 。

4）不断积累自己的能，在相对领域内找到自己喜欢热爱的事儿，不断创造 。

5）不断积累

2.  我观察，对孩子的学业我有哪些担心？简单描述

担心孩子知识点掌握不全面

担心孩子没有兴趣

担心孩子不刻苦，不勤奋

担心孩子没有毅力

担心孩子一无是处

3. 对于这些担心，我平时是怎么要孩子调整的？

1）苦婆婆心讲道理

2）苦口婆心举例子

3）利诱

4）威逼

5）强迫

4. 要求调整后孩子是什么状态，我和孩子的关系变成怎样？

1）美女与野兽

2）驯兽

3）猛兽出笼

4）美女受伤

5）猛兽受伤

6）各自疗伤

7）继续循环

5.  我的要求与原本希望孩子未来达到的状态（第1条），相符合的吗？

要求孩子学业优秀唯一要取得的是区的一块敲门砖 ！

剩下的需求的品质可以通过学业以外的事情训练

6.  我可以如何调整自己回到这个主题的 一二三 上，与孩子共赢互动？

时刻盯住初衷 ，带痛盯住初衷，放下身份捆绑 。

1）孩子是独立的个体灵魂，他有着他灵魂的使命，他有着他天然的优势，天然的属性

2）学校的教育是通识教育 ，是最基础的，这些知识并不能引领一个孩子卓越

3）传递规律信息 ，发挥积极优势，做大量功课消融阻力 ，做妈妈自己的功课，挖掘核心心碎，删除信念，挖掘灵魂三角，看见自己的价值主张，不断发力，不断做，不断积累！