前段时间看了蒋军晶写的《让学生学会阅读—群文阅读这样做》，使我受益颇多。
蒋老师在自序中提出了一个设问：作为老师，我想培养怎样的孩子？接下来，他回答了两点：一是希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的；其次，希望孩子是会思考、会发现的。在蒋老师看来，当下的教育已经严重异化，学生缺乏对生活的热爱以及刻骨铭心的记忆，更缺乏思考和发现的能力，他为之深深隐忧。于是蒋老师力图通过群文阅读课程建设让学生学会阅读、学会思考、学会过宝贵的精神生活。
由此联想到最近班里有个孩子。这个孩子家庭离异，姥姥姥爷带她。原生家庭的破裂让这个孩子心态和性格都有些脆弱，以至于遇到点儿困难就逃避，很长时间不肯上学来。她姥姥束手无策，我们三个任课老师都曾经跟孩子家长深入交流过，跟孩子也谈过几次，甚至还到孩子家里去了解情况，解开她的心结，但似乎也只能在表面上有所触动，很难深入孩子的内心。
蒋老师在自序中说：“IT、工业技术、医学等在推动人类社会的发展，但是我们不要忽略了，只有诗歌、体育、浪漫、对生活的热爱等才使人感受到存在的意义。我相信，教室里的精神生活是最宝贵的，这种精神生活将陪伴孩子一生。”
我想，要想真正走进孩子的心灵，让她的精神世界富足起来，我们的语文课堂，除了课本知识外，要更多的选择一些既符合学生心理特点，又易为他们接受的诗歌，美文来拓展，让他们在课本之外享受更多的文学熏陶。使他们建立起宝贵的精神世界，来应对未来对他们的考验。这是这本书带给我的思索。
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