4月14日--15日，我们一行8人赴济南参加了“和美课堂”第十一届全国小学数学教学研讨观摩会，观摩了八位大师的课。一堂堂生动的示范课给我们带来心灵的启迪，精神的享受。
4月25日上午三四节课，我们把学到的精髓跟数学老师们进行了汇报分享。
汇报有两种形式，一是由王汉丽老师执教一节公开课，二是由唐传凤老师做报告。
王汉丽老师执教的是二年级的《有余数的除法》。本节课的引入是学生的互动游戏：9个同学，每3人一组，可以分成几组？复习旧知为新知作铺垫。新授由游戏二引出：9个同学，每4人一组，可以分成几组？从而引出课题有余数的除法。游戏三：9个同学，平均分成2组，每组几人？这是练习巩固。王老师以三个游戏贯穿始终，孩子兴趣浓厚，整堂课积极参与。王老师在关键处、难点处及时提出有效问题，引发学生思维，让学生自己思考并归纳出答案，整个学习过程中的结论都是从学生口中说出。总之王汉丽老师的这节课从引入到新授，再到巩固，整堂课都是思维在碰撞，所有的关键点都是在孩子与孩子，老师与孩子的思维碰撞后，由孩子归纳总结出来的。
唐传凤老师的报告对八位老师的课进行了分析。刘克臣老师的《运动的圆》，在活动中强化对圆的本质特征的理解，从易到难探索圆心的运动轨迹，从运动的角度引导学生认识圆的神奇和美丽，让学生知道了想象也要有依据。商红领老师的《残缺之美》，引导学生在一种方法行不通时，及时变通寻找别的路径，打破学生思维瓶颈，解决了铜镜复原问题。华应龙老师的《我不是笨小孩》，教给学生“投石问路”的学习方法，让学生知道了“要勇敢的去试才有希望”的真谛体会到了一遍遍的尝试独立思考之后得出答案的喜悦。吴正宪老师的《因数和倍数》，从学生的已有知识入手，探究因数和倍数的相关知识，让孩子们“聊着聊着就会了，错着错着就对了，问着问着就明了了”。强震球老师《分数的意义》从单位“1”入手，经历分数意义的建构过程，让学生从点到面，从具体到抽象中认识的分数。俞正强老师的《度量天下》，这是一节复习课，俞老师追求有效引导，让学生敢说“不知道”，在反复追问中开启学生思考的大门。罗鸣亮老师的《你知道吗？》，让学生从简单到复杂探究了为什么“2、5倍数的特征只看个位数；3的倍数特征要看各个数位上数的和“，让学生知其然并知其所以然。贲友林老师的《鸡兔同笼》让学生经历探索解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性，激发探索、思考数学问题的兴趣。
他们不仅向大家展示出了”腹有诗书气自华”的才气，更显示了一代教育人在数学文化传承方面的情怀。一堂堂生动和谐的示范课让我们领略到数学深邃的思想。
在整个汇报活动中，所有的数学老师听得认真，记得仔细。相信今后也会在自己的教学中大胆实践，不断创新，为学生呈现丰富多彩的课型，从而实现“和而不同，各美其美，美人之美，美美与共”的“和美课堂”。
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