写在前面，希望所有的人，喜欢我的，不喜欢我的都能够在一个客观的角度去看待我写的东西。我不是神，我会开心也会难过。在我的世界观里，我希望一切的事情都能使基于一个客观的立场去分析问题看待事情的因果。如果你太主观，不好意思，那么真的我们只是美丽的错误邂逅罢了。
一、整体心理感受
今天是我倒数第二天，明天还有两堂课，一个是早上的初级一班，第二个是下午的小画家班的孩子。所有人都已经开始念念有词的说着要去干嘛干嘛，反复的说着倒计时啦，如何如何。我这个人做起事情来，不能跟我开半句玩笑，包括我教学的时候，甚至是发作业、拍照片，我是一个十分仔细严谨的人。我爸曾经说过，经过你的手做出来的东西，我希望不是最好，但是一定要是完整的。如今，我成为了我爸说的那样子的人，越发的知道，做事严谨，锱铢必较的性格在现如今的社会有多么的珍贵。
我不喜欢我爸总是一副领导的姿态在我家里显示地位。家里也就三个人，平时来客人，显示主人地位，客人走了依旧是大男子主义爆棚的一个人。现在，我工作了，真正的参与到了这个社会当中去了，我发现我爸跟我说的一切都成为了可能。即使还有些事情是模棱两可，自己琢磨不透的。但是对于我的工作，我绝对做到百分之一百的负责到底。也终于明白父母的良苦用心，小时候，不管我干什么都一再嘱咐我要坚持，要努力，做的不好不要紧，尽你最大的努力去完成就行。而现在的我依旧遵守着这个框架，依旧遵循着我这个死板的硬道理去做每一件事情。
其实，我是有很多疑惑的。我很庆幸的是，我大学四年，朋友们到最后真正开始能理解我，猜透我的心思，并且能帮我解决问题。我平时爱装文艺，喜欢写写文章，由此结交了不少的“文艺青年”。当我的世界观面临崩塌的时候，我已经迷失的时候，总有人能把我找回来，让我知道我是谁。
今天看了好朋友发来的文章，讲到了什么是“道理悖论”。大概意思是：现在我可以跟你讲很多道理，你可能也觉得自己听得懂。可事实上只有你亲身经历过那些事情，才能明白相关联的道理。在这之前，听一万遍，你也停留在表面的理解上。通俗的讲：鸡汤喝了不少，依旧过不好这一生。当时不相信，在工作了以后遇到的人和事一下子多了起来，才慢慢发现这其中的真谛。确实，有很多的道理只有在你工作以后才能真正明白的。
在学校里面，是少有参杂着利益关系、竞争关系的社交圈子，你跟谁好，你喜欢和他在一起，就是真的喜欢他愿意和他相处，你们就是真的朋友。可是工作以后你却很难再单纯的和一个人打交道，或多或少存在共事、合作或者竞争关系。
一些欣赏你的人可能在抢夺你饭碗的同时和你分道扬镳，一些你讨厌的人却因为能帮到你所以你忍着恶心也要和他们打交道。你讨厌这样的世界，可是自己又逐渐成为了这样的一个人。
在我看来的生活无限可能性，预想的美好和现实残酷的对比，以及自身敏感带来的压力使我感到异常的疲惫，甚至感觉一眨眼就能看到几十年后还是这个样子。有点心寒。
二、竞争从一维变成了多维
读书的时候，只要好好念书，其他的父母基本都是满足的，并且还是戳戳有余的。考试拿个高分，父母开心，老师雀跃，同学佩服，这个分数是你优秀的唯一衡量标准。
当你毕业以后，别人根本不关心你是否是211、985毕业的学生，考试多么厉害，只看你能否把事情解决好，把工作做好。我爸经常说我们90后打不得说不得，高学历低情商，还没说两句就闹着要辞职不干了。说实话，独生子女的这一代，抗打压能力确实太弱了，并不是我爸说的这一类人。我们也会经常一起思考我们90后究竟是否能够撑起社会的一角。然而社会风气展示的仅仅是90后任性、不负责任、富二代、官二代等不好的标签。只有我们自己知道，我们只是很年轻，缺乏社会经验，但是我们很细心，我们能做好的事，一定会尽全力去做。
所以，家庭背景是竞争力，长得好看是竞争力，能说会道是竞争力，甚至是吹嘘拍马也是一种竞争力。你曾经引以为豪的事情，在社会面前一切都零。只不过是无数个竞争维度里面的其中一个，而那些，你曾经看不起的东西，在职场中却发挥着巨大的作用，那些你看不起的人，甚至在职场中混的比你还要好。
三、问题只能你自己搞定
我做事有时候会有点过分苛责，是我的性格原因。读书的时候，出现问题跑到对面寝室，一阵大喊大叫，问题立马就能出现答案。读书的时候好朋友都会帮着你。作业有得抄，点名有人帮忙喊到，缺钱有人接济。心情不好的时候总能找到人来倾诉，而对方也会真心实意的替你分担，帮助你。
可是工作以后，大部分情况遇到问题你只能依靠你自己。
你会发现走出象牙塔的你们，大家都遇到了各种各样的问题，家庭条件好一点点的，完全不需要操心，过好你的生活就是。但是但凡想趁着自己年轻想干出点事情证明自己存在的，都会遇见各种各样糟心的事情。谁也没有比谁好到哪里去，你又怎么可能因此去烦扰他人？
自己都工作了，是个小大人了，所以也不愿意遇到什么事情都跟父母讲，父母毕竟不能感同身受，也渐渐的能谅解做父母的不易，也不希望他们因为我的事情而担惊受怕。
我这个人没有什么优点，我喜欢交流，有什么问题，好好的跟我讲就是了。很多的时候，我也会担心。我这么做是否是正确的，做了之后发现没有什么很大的错误就是没问题，就敷衍一次。其实，我心里并没有一个最佳方案，可是我总会有plan B。如果遇到问题总是求助同事，反而会显示出自己的无助与脆弱。宁可咬牙坚持，不管是否能撑过去，我都要自己寻求最佳解决方案。
所以，这才发现，我比任何时候都要孤独，也比任何时候都要强大。
工作之后，我就是这样“被迫”的明白了这些道理，有痛苦也有快乐。不管我想不想要，这就是生活，这就是长大的过程。
四、关于美术教育
关于我所接触到的每一个孩子，我都有我自己的一个清晰地概念。很多的家长问我，老师，我的孩子是不是太差了，学了三期都不能升级，是不是不适合学画画？每次的内容，我都觉得很很简单，为什么我的孩子就是画不好呢？
首先，画画不能速成，跟学习和成长一样，需要一个日积月累的过程。在我看来每一个孩子看待世界的角度是不一样的，有的孩子一看见鲜花就觉得它色彩缤纷。有的却只能看见它仅有的颜色。
只有能力匹配才是最合适的，关键是孩子们能不能把老师认为的简单或者家长认为的简单，画的轻松熟练，就升一级学。年龄适配的课程一般都是合理的，因为少有“天才”出现，即使是天才也是需要积累的。每种类型的课程学习五期才能深挖能力，浅浅学一点容易无法真正理解创意的要点。就像刚栽下去的小树，还没扎根就让它结果是一件很勉强的事情，树有多高根就有多深，一边生根一边长枝干，这一切都是植物生长的规律也是学习的规律，小草的根很浅所以一年拔一次草，大树深扎根所以长青不败。
如果不打基础功，创作能力就会受到限制，就形同于不扎根就想伸枝长杈是不可能的。根据主题形象去联想整个画面故事就是长想象力的枝杈，开想象力的花，如果老师不去引导学生学会联想，而只是说：天上有什么？哦，有太阳，云朵，小鸟等。或者直接一句自己画，他们的想象都会被禁锢，所谓的凭空创意，就是只生枝杈而不长根系。没有几天孩子的创意就没有了，没什么可以表达了，创意的树也就枯萎了。
一般坚持学画画超过21个月（一年半左右的）的孩子们都特别厉害，都能有很好的成绩，对比了之前几期一个孩子的作品，算不上特别的刻苦，但是能看出天赋，加上后天的努力，也能使她拥有比常人更加优秀的成果。14个月、21个月、28个月。每7、8个月是一个阶段，每个阶段都会跃上一个台阶，但是在这8个月左右的时间里面，有的同学进步就不是很明显，由此产生厌学或者退学的有很多，其实是十分可惜的，因为家长没有看到14、21、28的成长规律，这个规律如同怀胎九月或者人的心理成长周期一样，也可以说是逢七必变。
五、面对质疑
你也可以说我是胡编乱造的，也可以说，你这才搞了一个月就有这么多的感悟，简直不像是一个刚工作的人写出来的东西。对，你的质疑有效！
我承认，我很年轻，我很敏感。同时我也拥有一股动力，带好每一个孩子的信心。虽然年轻，但是我们仔细，我们缺乏经验。但是，我尽我所能的把我所有的都和盘托出，毫无保留。孩子们很真诚，他们喜欢你，会给你带礼物，会抱抱你，会喜欢靠着你，跟你讲他们的小秘密。跟孩子们在一起我很开心。在这里，希望各位同学们，愿你们以后的生活充实丰富，希望你们这一生都不会被时间束缚，珍惜你们的时间，好好学习，开开心心过你们的生活。
手绘小鸡一张
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