关于教育（二）

最近看了一系列关于教育方面的新闻，于是留言被攻击。

如：《教师被逼佛系，孩子无法无天》。于是，留言如下：

佛系老师与被逼无关，既然从事了教育事业，就应该对学生负责。好的教师首先是业务过关，对于学生的教育一把钥匙开一把锁，总有一个方法适合学生。

然后是不同的冷嘲热讽，因为我从教30多年，只有一个班级是从小学一年级教到小学毕业，所有的班都是别人教不走的班。“收风”从本校到支教学校，所带班级考分名列前茅，还荣获荣誉称号。

在我眼中，就没有一个不上进的学生，我不光帮助学生语文，也帮助他们数学。

记得有个女生，因为生过病，就连一首五言诗也背不到。我就请她到办公室反复教她，后来她终于背到了，就奖励了她一颗糖，她高兴地离开了。后来，她自己不仅提前把一学期的诗背了，还带了一个不背书的女生，一起提前背了。背完以后，她们自己在抽屉里拿一个奖品——糖果。

还有一个女生数学题老错，数学老师一边打她手板，一边骂骂咧咧。我看了一下题，给她讲了一下，接下来的题她全改正确了。数学老师大喜过望，又出了几道题，她又不会做了。因为她在数学老师面前就紧张。

作为一个科任老师，我也从不借助班主任的威信强调课堂纪律。通过自己的教学效果和奖品激励机制，让学生认真听课。与学生交往，我只有快乐幸福，从来没有厌恶任何一个学生。

即使是全校公认的“混世魔王”，所有老师都放弃的学生，我依然不离不弃。后来他毕业后，有一次在大街上碰到我，他说：“老师，我或许不是你最优秀的学生，但是我这辈子不会变坏。”

或许对他来说，学习晚了点。不过只要学习，就永远也不会晚。现在他已经东渡扶桑，学习心理学了。

不过，我也承认教育并非是全能的。但是做，比不做好；讲究方式方法的做，不盲目地做好。我从不当着全班的面批评学生，甚至还以此为交易，告诉学生我给他留了面子，鼓励学生继续进步。

不可否认，现在的教育教学工作或许比我退休前要复杂些。但作为教师，不管面临怎样的学生，首先要有自我保护意识，不要因为帮教学生被投诉、被处理。要相信每一个学生都是渴望被呵护、被关注，好的教育方法一定会促进每个孩子健康成长！