《当我遇见一个人》2:有问题的是父母不是孩子

《当我遇见一个人》2:有问题的是父母不是孩子

人都不是十全十美的。成年人都有松懈的时候，更何况一个孩子？成长本来就是一个循循渐进地过程，有时候停下来休息，也只是为了后面可以走的更快。

然而，孩子本是带着纯净和丰盛经由我们而来，可我们却在他们成长的路上不断地贴标签，带给他们负面的影响。所以，是孩子有问题吗？

亲爱的各位书友好，今天我们将一同共读《当我遇见一个人:母婴关系决定孩子的一切关系》的第二部分。

01

昨天在路上碰见同学小艾，她正准备带两岁半的儿子去看医生。

儿子两岁半了说话还不清楚，可急坏了小艾一家人。虽然身边有人安慰说:有的男孩子说话会晚点的，不用担心。但是小艾他们还是认为孩子有问题，必须上医院去检查。

晚上，我联系小艾询问检查结果。她叹了口气说:一切正常，医生说孩子的发育都会有早晚。

通过与小艾的聊天，我发现她儿子之所以说话晚，除了自身的发育情况外，跟大人日常的行为有很大的关系。

孩子还没有表达出自己的需求，父母或者爷爷奶奶都已经提前预知了结果。

于是，孩子不用说“我饿了”，吃的东西已经到了嘴边；不用说“我渴了”，水也已经到了嘴边。久而久之，孩子就习惯了这种生活方式，也就不用动脑筋费劲去想说话。

这不是孩子有问题，而是大人的问题。大人没有给孩子张口说话的机会，而是一直在用自己的思维去控制孩子。

正如本书中所说的:父母不用惯性思维框住孩子，孩子才能通过自己的眼睛去观察世界，去体验属于他的无限可能。

02

有些父母喜欢对孩子说:我走过的桥比你走过的路多，吃过的盐比你吃过的饭多。已表示自己是非常有经验的人，告诉孩子的道理错不了。

殊不知，这样的父母却用自以为是的思维限制了孩子的智力发展。

妈妈说不能摸刀，会划破手。于是孩子只知道刀会划破手，但是是怎样划破的呢？因为没有体验过，所以大脑里没有这方面的概念。

美国育儿专家斯蒂芬·卡马拉塔曾说过：体验式学习才能成就孩子的高效认知力。

孩子摸刀就一定会划破手吗？我们可以在确认安全的环境下，让孩子体验刀的锋利，就算他被划破一次，伤口也会很快痊愈的。而这样的感知会提高孩子学习力、认知力。

有时候并不是孩子智力发展的不好，而是家长限制了他们的思维。不是孩子的问题，而是家长需要反思。

也正如书中所说:真正让智力发展的不是知识，而是体验。体验才是滋养孩子精神胚胎的养料。

03

“我家孩子就是喜欢贪玩，如果不管他，他就会上天”。类似这样的话，作为家长的我们是不是经常会说呢？

给孩子贴标签仿佛每个父母都是高手。孩子在我们的眼里总是千奇百怪的，需要被管制的。

世上万物的生长都具有一定的规律，孩子的成长也不例外。所有的大人都是从孩子长大的，难道我们成年人做任何事都是从一而终的吗？

孩子之所以变得离我们预想的越来越不一样，那都是因为我们标签带来的结果。

给孩子充足的爱和自由，他就会上天吗？事实恰恰相反，正因为他们得到了父母充足的爱和信任，他们的内心富足，才会形成自我约定。

正如书中所说:再好的孩子，也会被父母长期的负面催眠搞砸。

尹建莉老师说:自由的孩子最自觉。

所以，孩子不自觉的时候父母们不妨想一想是不是我们的问题？我们给孩子足够的爱和自由了吗？