上六年级的雅宝跟我说今天测试了数学，觉得很难，让我也看下，这是雅宝第一次主动找我说学习的事，我马上感兴趣的说给我看看。
涵宝最近老爱跟姐姐较真，一见我看姐姐的试卷，马上嚷着要做作业并让我辅导。但是涵宝的作业都是书本上的，他正照着书本抄写，我不赞同此做法，认为应该先读熟再写作业，这样才能巩固，更何况考试也不是开卷考试呀。涵宝一听很生气，甩笔不做了。
不做就不做吧，我继续琢磨雅宝的试卷，有几道题真难倒我了。比如一个九宫格中显示三个数字，提示横行、纵行、斜行的和都相等，要求回答其中一格数字。我顿时陷入认知盲区，自认为显示的三个数字与要求回答的那格数字相等，却不知空格其实也有数字，只是没有显示出来。一开始就想错了，结果可想而知。
雅宝的考题
如果我就此放弃，觉得此事不值得花心思去琢磨，那就陷入了“酸葡萄效应”，自己只是借此聊以自慰，以便冲淡内心的不安。
好在我意识到了自己的问题，由不知道自己不知道，上升到知道自己不知道，进而解决问题并为雅宝讲解。若遇到问题不知道做只是猜测，或是放弃，则连认识自己的机会都没有。
不知道自己不知道是很可悲的事情，而95%的人在95%的情况下都处于该状态。连自己都意识不到问题，又如何正视问题并解决问题？当然人不是万能的，所以才需要活到老学到老。
认知的四个层次
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