到了学专业课的年级，由于我们专业年级就只有我们一个班，所以专业课教研室的老师也不多，至少现在我是这么认为的，比如D老师就一人身兼三职――同时带我们三门课。
D老师是个有趣又可怕的老师，可怕之处在于每节课上课会点到，而且还是在课后点到，还会布置令人很难受的作业，态度严格不放水。不过鉴于老师拥有一个有趣的灵魂这些都是可以接受的。
老师一脸高深莫测的表情对我们说：“本来按教学计划是已经结课了的，（此时我们一脸惊喜）不过我们还有一点没有讲完，老师也没有什么好送给你们的，就送两节课吧！”
同学们：“emmm......好。”第一次有老师把补课说的如此清新脱俗的。
临近下课时：“看来还要多送一节课啊！”
同学们：“emmm......”能怎么办，只能收下呗！
今天老师讲到泌尿系统：“结石患者的细胞和癌细胞很像，但不是癌细胞它是良性的，所以要注意结石的病史，”突然停顿了一下，“那个佛教的圣物舍利子应该就是结石，肾结石胆结石等等，结石越多，舍利子越多。”
我们：震惊……怀疑……害怕……幻想破灭……
“你想，高僧被焚化留下来的就是钙，那就是结石了”
我们：……好吧……
一日，上实验课
看胸腹水良恶性片子，老师娓娓道来：这回的片子病理性核分裂项很多见，千万不要错过看病理性分裂相的机会，三分裂，莫名其妙分裂，数不清分裂……
同学们面面相觑，眼神交流：还有莫名其妙分裂……？
“这一堆细胞团有几个呀？”老师提问道，
下面一个平时特活跃的同学回答：“数都不用数肯定大于10个！”
“非常聪明，真不愧为小学2年级的智商！”
哈哈哈，下面笑作一团。
老师指着一幅图问：“这是什么？”活跃同学答，可惜答错了，老师笑道：“退回幼稚园！”
老师又问：“这个是鳞癌还是腺癌？”
下面顿时鸦雀无声。老师鼓励让我们勇敢答，说答错没关系。
下面弱弱一个声音：“我怕被退学……”
我们“哈哈哈……”
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