高实幼第二届阅读节开幕啦，由于这次特殊的云开幕仪式，我们收集了孩子们读书的照片制成电子相册推送到公众号中线上远程开幕。家长朋友们纷纷发来了孩子们认真看书的照片，从照片中可以看出大家阅读图书都十分的投入专注。
可是天天妈妈却迟迟的没将照片发送过来，考虑到妈妈在家照顾三个孩子比较辛苦，天天的两个姐姐还要上网课，妈妈可能没有时间关注群通知，我便打电话友情提示一下。天天妈妈接到电话后便有些难为情：“老师，我看到群通知啦，今天想给天天拍照片，可是天天怎么都不配合，他说他是男孩子不爱拍照。”天天妈妈遇到了育儿难题，我请天天妈妈打开免提和天天进行了一番交流。“天天，我是孙老师，听妈妈说你在家读了好多书呢，孙老师真想看看你读书时候认真的样子，这么长时间没见面了，老师都像你啦！快让妈妈拍个照片给老师看看！”天天有些难为情，“哎呀，老师，我是男孩子不喜欢拍照！”我说：“老师知道你有点难为情，这样吧，老师来和你说说为什么要看天天的照片好吗？咱们的阅读节马上就要开幕啦，我们因为疫情的原因不能相聚到幼儿园开幕，咱们只能通过网络的方式进行开幕仪式，到时候开幕式上会晒出咱们全幼儿园小朋友的照片，他们看到自己和朋友的照片播出来的时候一定很高兴！你想不想也把照片用这种方式让自己的伙伴和家人们看一看！”天天一听立马来了动力，“好的老师，我马上就让妈妈拍照片！”说着就要妈妈拍读书的照片。由于妈妈需要照顾孩子，我便没有和妈妈进行进一步的交流。
事情结束之后我找了个合适的时候又和妈妈深入的交流了一番，天天妈妈有时照顾孩子比较辛苦我便主动和天天妈妈说如果在教育孩子方面遇到了困难可以直接联系老师，老师都会倾心相助。天天妈妈很感激。恰逢图书节的开展，和孩子妈妈交流也得知孩子不喜欢拍读书的照片也和平时的阅读兴趣有关系。结合着这几天讲座所学习到的知识和我自身已有的经验，我和天天妈妈在亲子阅读方面进行了交流探讨。天天妈妈告诉我妈妈有时间的时候会给孩子讲一讲绘本，孩子大部分都是在家里自己看绘本。于是我给妈妈讲述了亲子阅读的重要性，提供了亲子阅读的方法，比如阅读的语调语速，阅读时配上适当的动作，以及给孩子选择合适的书本来进行阅读等等。如果没有时间可以选择在入睡前进行阅读。与此同时不仅仅要进行亲子阅读，孩子已经上大班了，为了幼小衔接做准备如果熟悉了绘本的内容，可以自己结合着绘本给爸爸妈妈和姐姐讲一讲绘本故事。也可以用符号表征的方式来记录自己阅读绘本的收获等等。我也和天天进行了交流，“天天，妈妈告诉老师你在家里读了很多的绘本，我相信这个假期你一定有很多的收获，等着开学了你也来和大家一起讲一讲你在家里读的书好不好？”天天欣然接受，而且阅读起来更加有动力。
阅读节开幕了，孩子们的照片都播放到公众号里，我把照片的视频发给了天天妈妈，孩子特别的高兴。感觉自己仿佛当了小明星一般，我还将大班的推荐书目发给天天妈妈，帮助她找到适合孩子的绘本提高孩子的阅读兴趣。
通过这几次的绘本阅读的专题讲座，也让我收获了很多，不仅仅是在自己的教育方法策略上有了提升，更重要的是给予家长阅读的指导也有了方法经验，这样就可以更好的帮助家长解决难题，共同促进幼儿成长。
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