快乐学习的秘诀

昨天是五月三号，晚上和儿子一起参加博瑞智家庭教育沙龙。本次课程的主旨是由迟老师为孩子们讲解“如何快乐学习”？虽说主要受众是孩子们，但是这样一堂课程，对我却是受益匪浅。

说到快乐学习，那么与它相对立面的就是痛苦学习。在此迟老师用“捆绑快乐”的三大劫匪为同学们展开讨论，寓教于乐中无论是孩子还是大人都感受了快乐学习的妙处。

“快乐学习”的第一大绑匪是学习者的“主观想法”

咱们家长从小受到的教育就是学习是一件吃苦的事情，一些历史诗句中可以看出“头悬梁锥刺股”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这些学习不是皮肉痛，就是苦或者累，给人的主观意识就是学习是痛苦的。

大家都知道犹太人，犹太民族是一个重视读书，重视文化的民族。即是是在被纳粹侵略的时期，犹太人对子女的教育，时刻都不会放松。据说他们对于即将开始认知文字的孩子会有一个仪式，就是用蜂蜜在书本上写上孩子的名字，然后让孩子舔书上的蜂蜜，问孩子“知识是什么味道的“？孩子自然而然的说，是甜的！

这就是观念，知识是甜的，学习知识是快乐的！

人类的本能就是追寻快乐，逃避痛苦。咱们作为现代家长，必须告诉孩子，学习是快乐的，知识是甜的！

作为“快乐学习”的第二大绑匪是学习者的“自我感受”

学习本是一件普通的人类行为，是与吃饭、行走一样稀松平常的事情。咱们每一个孩子从嗷嗷待哺到牙牙学语一直到上学，这每一点点都是学习的过程，每一个孩子在学走路时，没有一个因为害怕磕碰而停止脚步，每每走的前摇后晃，把家长吓得目瞪口呆，可是孩子却是快乐的。

迟老师讲了一个外星人的试验，来对大家演绎学习是痛苦的感受。话说外星人要做一个实验，呼吸对于大家来说是再正常不过的事情，他没有快乐和痛苦之说。那么如何让大家感受“呼”是痛苦的呢？于是外星人让实验者每次在“呼”的时候扎针，在“吸”的时候维持不动，这样每次都是“呼”扎针，“吸”不动，时而久之实验者只要是“呼吸”就会感到疼痛，即便后来“呼“不扎针了，还是疼痛难忍。外星人试验成功了！

这个故事是一个演绎，如果把它用在学习上，也是一样的道理。其实学习本没有快乐或者痛苦之说，是因为身边的其它外因，给你不好的感受，让你觉得学习是痛苦的了。假若说，老师讲了一个例题，提问张三回答，张三由于身体不适，精力不集中，问题回答不上来，这时有的老师会说一些很让张三难堪的话语，什么一看你这熊样就不是学习的料等等，时间长了张三由于对老师的不满，对这门学科也产生了障碍，每次一学这门课程就痛苦。这就是感受不好！

迟老师告诉同学们，知识是甜的，无论你碰到任何使你不痛快的老师或者是同学，一定不要和知识有仇。假若老师让你不满意，假若同学让你不满意，假若家长让你不满意，你如果知道他们都是带着某样知识来到你身边的，你要对着他们鞠一躬，这不是对人这是对知识的尊崇和敬重！时间长了你会发现，所有你身边的老师、同学、家长都会因为你对知识的尊重，而对你尊重，这就是吸引力法则，这就是能量守恒定律。

“快乐学习”的第三大绑匪是“认知不完整”

其实学习的过程是一个知识输入、输出的过程，他是一个闭环管理。它是一个有刺激要有反应的过程，如果光有刺激没有反应，就像中医扎针，那么这个治疗方案就是不通的，也可以说是无效的。

把这个刺激演绎到学习上就是，老师上课讲课输入知识，学生课堂认真听讲消化，课下主动完成作业输出信息，这就是一个有效的闭环学习方式，也就是一个正确的快乐学习的方式。

快乐学习的秘诀

那么与之对应的“痛苦”学习的认知是什么样的呢？

还是一样的方式，老师上课讲授知识输出信息，学生课堂听讲，课下不能及时完成作业。每次都是老师输出知识，学生听了，不能消化，不能输出，时而久之知识在大脑里就是一团乱麻，当你想理清得时候，怎么理也是一团糟，很痛苦。所谓痛苦，就是不顺畅了。

快乐学习的秘诀

要想顺畅就要根治，从头理顺输入、输出渠道。达到有进有出，闭环管理。

这里迟老师给出了一个行之有效的，也是一个最出效果的学习方法。那就是每天晚上睡觉前，从头到尾捋顺一遍一天的学习课程，每一堂课，每一科目，每一个知识点，快入睡的状态是最接近潜意识的状态，这种在思维状态中回忆整理输出的学习过程是能够快速提高学习成绩的有效方法。

大家不妨试验一下，试验的过程也是一个学习的过程。我很期待大家的试验效果，到时我们不妨再来验证一下！