1.关注幼儿个体差异，幼儿的学习品质
传统教学倾向于集体行动，集体授课，老师教孩子学；集体喝水、集体小便等等，较少关注孩子的个体差异，一日生活一个环节接着一个环节，孩子被赶着进行下一个环节，孩子的需要，自主探索的需求无法被充分满足；
蒙氏教学，教师展示孩子观察、模仿，之后自主选择工作进行操作，在教具操作中孩子的自主探索被满足，进行自发性的学习。
2.对幼儿的认知不同
传统大多认为孩子不会，都需要交给他，孩子需要被照顾。
蒙氏认为孩子是独立个体，有能力，教师的职责是引导、激发孩子进行自主学习。
很多学生高中时期学习很好，因为一直在集体学习的氛围里，但是到了大学，被管的少的，不再学习的很多，蒙氏从小培养孩子的自主学习，自律，为幼儿一生的学习奠定基础。
教育是一种投资，为孩子投资蒙氏，还是非常值得的。[太阳]
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