作为教育者的老师，教的学生非常多，可谓是桃李满天下。老师也见识过各种各样的学生的名字，有的充满诗情画意，有的悦耳动听，但是有的却怎么也叫不出口。
有的学生的名字太过复杂，完全超乎了老师的认知范围，为了避免叫错名字，老师在点了全班的名字后，常会问学生谁没有点到，这样便知道这个名字怎么读了。有的学生的名字谐音并不好听，老师上课的时候往往不敢叫这样的学生。
小学生姓“谢”，全名太过霸气，老师上课不敢称呼其名
60后和70后的家长为学生起名字，一般都围绕着“建军”和“爱国”两个词，可谓是对学生的爱国教育做到了极致。
而接受过很多教育的80后和90后家长，为学生起名字追求的是另类和新奇，让别人给学生留下深刻的印象。
一个学生姓岳，是精忠报国的岳飞的岳，真是个好姓氏，但是不知道家长在为学生起名字的时候谐音是啥意思啊？
学生要是上小学的话，难免会有同学给他起外号，伤害到学生的内心，如果学生是武力值爆表的还可以，但如果学生是比较懦弱的，就容易成为被欺负的对象。
就说不要玩谐音梗，但家长偏偏不听，一个学生姓蔡，名字叫做蔡泰贤，泰和贤两个字放在一起本是不错的寓意，但加上姓之后，怎么就那么别扭呢？家长要是在吃饭的时候，喊学生的大名，估计学生都不想吃这顿饭了。
有的家长起名字太过随意了，父亲的名字拿出一个字，母亲的名字拿出一个字，然后组成一个全新的名字，结果学生叫做“苟史”，家长们长点心吧，就这个名字，学生估计到初中读书的时候，就该和家长申请改名了。
学生姓谢，这个姓氏很常见，随便什么搭配都很不错，就连谢谢也是可以的，但这个家长相当厉害，学生叫做谢祖隆恩，估计家长是电视看多了，分不清现实了，小学生的这个全名实在太过“霸气”，连老师上课都不敢叫其名，生怕引起一阵轰动。
为学生起名字能够体现家长的教育观，家长应三思而后行
中国的家长最重视的就是学生的教育问题，家长在给学生起名字的时候都能想到学生的一生，如果学生的名字寓意是财富满满，那家长对学生最大的希望便是让学生以后赚大钱，在学生的成长过程中，家长也会着重教育学生走向成功。
如果学生的名字寓意是腹有诗书气自华，那家长最大的愿望便是学生能够考上好的大学，拥有很高的学历，家长也会非常重视学生的家庭教育，并力求带给学生最为正确的家庭教育。
因为名字问题，老师上课不敢叫学生回答问题，对学生有以下影响
小学生处于敏感阶段，愿意表现自己，并非常希望得到他人的关注，老师不经常叫小学生，会让小学生产生自我怀疑，拥有自卑的心理，小学生以后难免有些无法承受挫折，对小学生的成长造成不良的影响。
课堂上，老师和学生的互动，不仅能够提高学生的学习兴趣，也能提高老师的教学热情，反之小学生会渐渐地对学习失去兴趣，影响到学生的学习成绩。
老师叫学生回答问题的过程，也是锻炼小学生的过程，经常回答问题的小学生，能够养成大方开朗的性格，在人前不胆怯，反之小学生则会非常内向，见到陌生人不敢说话，把自己的内心封闭起来。
笔者寄语:很多家长在为学生起名字的时候，考虑了太多，认为只有名字起得好，学生的一生才能够圆满，但其实学生的名字只要不太奇葩就可以，名字只是一个代号，学生的人生是由自己决定的。
比起名字更为重要的是家长带给学生的教育，家庭教育是塑造学生性格和人格的重要途径，家长应把大量时间花费在教育上。
家长也应该保护好学生，既要保障学生的身体健康，又要保护学生心理健康，让学生能够平平安安长大，成长为一个顶天立地的大人，做对社会有贡献的事情。
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